Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Nilai-Nilai Religius pada Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Angkola Timur

Authors

  • Fadli Agustama UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
  • Muhammad Darwis Dasopang UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
  • Zulhammi Zulhammi UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13720

Keywords:

Implementasi, Pendidikan Agama Islam, Membangun Nilai-Nilai Religius

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Implementasi pendidikan agama Islam dalam membangun nilai-nilai religius di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Angkola Timur Kabupaten Tapanuli Selatan (2) Upaya sekolah untuk menunjang implementasi pendidikan agama Islam dalam membangun nilai-nilai religius siswa di SMA Negeri 1 Angkola Timur Kabupaten Tapanuli Selatan. (3) Pembelajaran intrakulikuler yang dilakukan guru pendidikan agama islam dalam membangun nilai-nilai religius di SMA Negeri 1 Angkola Timur Kabupaten Tapanuli Selatan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi pembelajaran pendidikan agama Islam dalam membangun nilai-nilai religius yang dilakukan yaitu pelaksanaan sholat siswa yang diawasai oleh guru dan orangtua, pembiasaan bersedekah, pembiasaan bertutur kata yang baik dan sopan, menguatkan nilai-nilai toleransi antar umat beragama. Upaya dalam membentuk nilai-nilai religius pada siswa di SMA Negeri 1 Angkola Timur adalah dengan guru memberikan penjelasan tentang perkembangan pendidikan agama Islam kepada siswa, dan juga menyelenggarakan berbagai kegiatan serta guru bekerja sama dengan orangtua dalam membentuk nilai-nilai religius. Pembelajaran intrakurikuler pendidikan agama Islam dalam membentuk nilai-nilai religius peserta didik dijalankan dengan pendekatan sistematis, mengacu pada kurikulum 2013, dan mengikuti unsur-unsur pembelajaran yang telah ditetapkan.

References

Alfurqan, A., Tamrin, M., & Trinova, Z. (2021). Implementasi Metode Problem Solving dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 9(1), 53-59.

Al Jumhuri Muh. Asroruddin. (2022). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Siswa di MTs. Attarbiyah Addiniyah Gersik. Jurnal Al-Amin: Kajian Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan. 7. (02).

Firmansyah, Mokh. Iman. (2019). Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, Dan Fungsi. Jurnal Pendidikan Agama Islam. 17. (2).

Harfiani, Mavianti. (2019). Peningkatan Kualitas Guru Paud dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Inklusif di Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang. Jurnal Pengabdian Masyarakat. 1. (1).

Latif Abdul. (2015). Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Bandung: Refika Aditama.

Laras, dkk. (2023). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Peningkatan Akhlak Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu (EDU). 1. (2).

Luyus, dkk. (2022). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Menanamkan Karakter Religius Siswa di SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Islam. 2. (1).

Magdalena, dkk. (2021). Implementasi Model Pmebelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kelas III SDN sidangsari III. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah. 3. (1)

Murniyeeti, M. (2018). Profil Pendidik Dalam Lingkaran Terminologi Ayat-Ayat Alqura. Islam Transformatif: Journal of Islamic Studies, 1(2), 191-202.

Rijali Ahmad. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah. 17 (33).

Rohman Dwi Wahyu. (2016). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Nilai-nilai Religius (Studi Multi Situs di SMPN 1 Wlingi dan SMPN 2 Wlingi Kab. Blitar. Tesis. Tulungagung: IAIN Tulungagung

Safitri, G., Alfurqan, A., & Hidayat, A. (2023). Implementation of Human-Based Media in Islamic Education at SMA Pertiwi 1 Padang. PALAPA, 11(1), 481-498.

Sahwan. (2021). Implementasi Agama Islam dalam Membangun Nilai-nilai Religius Peserta Didik pada Sekolah Dasar Tahfizulqur’an (SDTQ) Darulwafa Pejarakan Karya Ampenan. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial. 6. (2).

Saputra Yudha. (2015). Pengembangan Kegiatan Ko-kurikuler dan Ekstrakurikuler. Yogyakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Satori Djama’an, Komariah Aan. (2011). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Shobri, F., & Alfurqan, A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam pada Program Sekolah Penggerak di SD Negeri 03 Kandis. Journal on Education, 5(3), 7938-7945.

Sholihin. (2020). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta Didik SMP Insan Terpadu Paiton Probolinggo. Tesis. Mojokerto. Institut Pesantren KH. Abdul Chalimmojokerto.

Tafsir Ahmad. (2012). Filsafat Pendidikan Islam, Integrasi Jasmani, Rohani, dan Kalbu Memanusiakan Manusia. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Tohirin. (2012). Metode Penelian Kualitatif. Jakarta: Raja Grafindo

Winarni Endang Widi. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D. Jakarta: Bumi Aksara.

Zuhairini. (2004. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Malang: UIN Press

Downloads

Published

17-02-2024

How to Cite

Agustama, F., Dasopang, M. D., & Zulhammi, Z. (2024). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Nilai-Nilai Religius pada Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Angkola Timur . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 8810–8819. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13720

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Fadli Agustama

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).