Penciptaan Suasana Pendidikan Holistik, Komprehensif, Religius dan Rahmatan Lilalamin di Sekolah

Authors

  • Syofia Alkhaira Universitas Adzkia, Indonesia
  • Ghea Aina Khairunisa Universitas Adzkia, Indonesia
  • Buzarmi Buzarmi Universitas Adzkia, Indonesia
  • Hendrizal Hendrizal Universitas Adzkia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13756

Keywords:

Pendidikan Holistik, Religius, Rahmatan Lil'alamin

Abstract

Pendidikan holistik yang mencakup dimensi spiritual, moral, dan akademis menjadi fokus penting dalam pengembangan sekolah yang inklusif dan berdaya. Penelitian ini menginvestigasi upaya untuk menciptakan suasana pendidikan holistik, komprehensif, religius, dan rahmatan lil'alamin di sekolah. Dengan memperhatikan kolaborasi antara stakeholder pendidikan, implementasi kebijakan pendidikan yang mendukung, dan penguatan nilai-nilai moral dan spiritual dalam kurikulum dan kehidupan sehari-hari di sekolah, penelitian ini mengeksplorasi langkah-langkah konkret yang dapat diambil untuk mencapai tujuan tersebut. Melalui pelatihan guru, penyusunan kurikulum inklusif, keterlibatan orang tua, dan pembentukan budaya sekolah yang mendorong nilai-nilai rahmatan lil'alamin, penelitian ini menyoroti pentingnya upaya bersama dalam membentuk lingkungan pendidikan yang kondusif. Dengan demikian, studi ini menggarisbawahi peran utama kolaborasi dan komitmen terhadap nilai-nilai moral dan spiritual dalam mencapai pendidikan holistik yang berdaya di sekolah.

References

Abbas, Hafidz, 2002. Reformasi Pendidikan Agama Islam di PTU : Visi, Misi, dan Strategi, Jakarta : Logos.

Akbar, Sa’dun, 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Bakran Adz-Dzakiey, Hamdani, 2015. Prophetic Intelligence; Kecerdasan Kenabian Mengembangkan Potensi Rabbani Melalui Peningkatan Kesehatan Ruhani, Cet. VI, Yogyakarta: Al-Manar.

Budiningsih, C. Asri, 2005. Belajar dan Pembelajaran, Jakarta : Rineka Cipta.

Bungin, Burhan, 2015. Penelitian Kualitatif (Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya), Cet. VIII, Jakarta : Kencana Prenada Media Group.

Darajat, Zakiyah, 2008. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Raja Grafindo Persada..

Hosnan, M, 2016. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21 ; Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013, Bogor : Ghalia Idonesia.

Indrawan, Rully, Poppy Yuniawati, 2014. Metodologi Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran Untuk Manajemen, Pembangunan, dan Pendidikan), Bandung : PT. Refika Aditama.

Majid, Abdul, Dian Andayani, 2004. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, Bandung: Remaja Rosda Karya.

Megawangi, Ratna, 2005. Pendidikan Holistik, Depok : Indonesia Heritage Foundation.

Moleong, Lexy J., 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : Rosda.

Mu’in, Fatchul, 2016. Pendidikan Karakter: Konstruksi Teoritik & Praktik, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group.

Downloads

Published

18-02-2024

How to Cite

Alkhaira, S., Khairunisa, G. A., Buzarmi, B., & Hendrizal, H. (2024). Penciptaan Suasana Pendidikan Holistik, Komprehensif, Religius dan Rahmatan Lilalamin di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 8992–8997. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13756

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Syofia Alkhaira

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).