Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di Kelas XI DKV SMK Muhammadiyah O8 Medan

Authors

  • Ardianti Yuli Nasution Universitas Pembangunan Panca Budi Medan, Indonesia
  • Nanda Rahayu Agustia Universitas Pembangunan Panca Budi Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13763

Keywords:

Manajemen Kelas, Minat Belajar, Pendidikan Agama Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara guru PAI mengelola kelas sehingga dapat meningkatkan minat siswa terhadap mata pelajaran PAI, terutama pada mata pelajaran PAI yang masih ada beberapa siswa yang masih kurang perhatian saat guru menjelaskan saat proses belajar berlangsung. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Prosedur pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Kendala yang ditemukan dalam penelitian ini adalah karangnya minat belajar siswa di kelas dan solusi yang ditemukan peneliti adalah dengan mengatur tempat duduk secara berkelompok, menggunakan media belajar dengan audio visual melakukan ice breaking ketika suasana tidak lagi kondusif dan guru melakukan pendekatan kepada siswa yang guru melakukan pendekatan dengan menggunakan pendekatan sosio emosional, tentu saja dengan kerja sama antara kepala sekolah, guru PAI dan siswa membuat proses belajar mengajar di kelas menjadi lebih efisien dan efektif. Dengan demikian fokus penelitian ini adalah manajemen kelas dalam meningkatkan minat belajar.

References

Abdul Majid, Dian A, 2006, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Badrudin. 2014. Manajemen Peserta Didik. Jakarta: PT Index.

Daryanto.2010. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media

Erwin Widiasworo. 2018. Cerdas Pengelolaan Kelas. Yogyakarta: Diva Press.

Fattah Yasin. 2008, Dimensi-dimensi Pendidikan Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Hernawam, Asep H, dkk. 2009. Media Pembelajaran. Bandung: UPI Press.

J Moleong, Lexy, 2014. Metode Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Juhji J. 2017. Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Serang; Pu Pusplipten LP2M IAIN Maulana Hasanuddin Banten. Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan (November)

Moh Toharudin. 2020. bukul Belajar Manajelmeln Kelas. Klateln: Laakelisha.

Pulrwanto, M. Ngalim. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandulng:Remaja Rosdakarya.Selastri, U. 2014. Tips & Trik Ciptakan “WOW” di Sekolah. Luxima.

Sanaky, AH, Hujair. 2011. Media Pembelajaran Buku Pegangan Wajib Guru dan Dosen. Yogyakarta: Kaukaba

Sulastri, U. 2014. Tips & Trik Ciptakan “WOW” Disekolah. Luxima

Sunarto, 2017. Ice Breaker Dalam Pembelajaran Aktif. Yuma Pustaka.

Sulgiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Surjana, Andyarto 2007. Jurnal Pendidikan Penabur, Vol 02. No 02.

Yanti, N. 2015. Keterampilan guru dalam Pengelolaan Kelas. Al- Ishlah: Jurnal Pelndidikan,347-360.

Zakiyah Darajat, 2000. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia.

Zulhairimi, 1981. .Metodik Khusus Pendidikan Agama, Surabaya: Usaha Offiest Printing.

Downloads

Published

18-02-2024

How to Cite

Nasution, A. Y., & Agustia, N. R. (2024). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di Kelas XI DKV SMK Muhammadiyah O8 Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9047–9056. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13763

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ardianti Yuli Nasution

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).