Efektivitas Media Kincir Pelangi dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10 pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas IV di SLB Insan Mulia

Authors

  • Nining Pragesti Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Setia Budi Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13769

Keywords:

Mengenal Bilangan, Kincir Pelangi, Siswa Tunagrahita Ringan

Abstract

Penulis termotivasi buat melaksanakan penelitian ini sebab tantangan yang dialami oleh siswa dengan kecerdasan rendah yang hadapi kesusahan dalam memahami bilangan 1 hingga 10. Tujuan utama penelitian ini merupakan buat tingkatkan kemampuan mengenal bilangan pada siswa kelas IV sensitivitas rendah siswa di SLB Insan Mulia Kota Payakumbuh lewat media kincir pelangi. Penelitian ini menggunakan uji eksperimen dengan kelompok subjek penelitian (SSR) bertipe A1, B, A2, dan menggunakan metode analisis visual grafis serta metode penangkapan informasi dalam bentuk grafik yang dianalisis berdasarkan metode tersebut. (A1, B, A2). Subjek penelitian yang diambil ialah siswa tunagrahita kelas IV di SLB Insan Mulia. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwasanya media kincir pelangi efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam mengenali bilangan 1 sampai 10 dilihat dari metode baseline (A1) diuji sebanyak empat kali, dengan angka sebesar 30%, 30%, 30% dan 30%. Pada metode intervensi (B) yang dicoba sebanyak 9 kali, skornya mencapai 40%, 50%, 60%, 70%, 80%, 80%, 90%, 90%, dan 90%. Pada seri baseline (A2) yang berlangsung selama 4 kali pertemuan diperoleh skor 85%, 90%, 90% dan 90%. Berdasarkan hasil yang didapat, dapat diambil kesimpulan kemampuan mengenali bilangan 1 sampai 10 pada siswa tunagrahita ringan meningkat setelah menggunakan media kincir pelangi dalam dunia pendidikan. Sehingga kincir pelangi efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1 hingga 10.

References

Alawiyah, Z., Hidayah, N., Fauziah, R. et...(2022).Pengembangan Permainan Kincir Kelinci dalam Meningkatkan Pemahaman Anak.Jurnal Indonesia...,7 (2), 122-129.

Anan, L. K., & Budi, S. (2023). Meningkatan Perkembangan Pribadi Mencuci Piring Menggunakan Metode Dril Pada Anak Kelas Ix Penyandang Disabilitas Ringan Di Slbn 1 Sungai Aur.Eductum: Jurnal Literasi, 1(4), 621-628

Andrian, D., Budi, S., & Triswandari, R.(2023). Efektivitas Model Explicit Instruction Dalam Meningkatkan Keterampilan Memasak Nasi Pada Anak Tunagrahita Ringan. 7, 18787-18791..

Apriliana, Y., Utami, I. S., & Budi, S.(2023).Efektivitas Media Tangga Pintar Dalam Meningkatkan Pengetahuan Pengurangan Bilangan 1-10 Pada Anak Diskalkulia,Jurnal Pendidikan Tambusai,7(2),8880-8884.

Ardisal,A. ,Sopandi,A.A. Dan Taufan,J.(2019).Implementasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif Pada Anak CP .Jurnal Pendidikan Khusus,3(2),39-42.

Arikunto, S. (2014), Metode Penelitian, Metode Praktis,Jakarta:Rineka Cipta.

Arikunto,S.(2014), Metode Penelitian,Metode Praktis, Jakarta:Rineka Cipta.

Astati. 2018. Program Pendidikan Untuk Anak Tunagrahita

Basri, M.(2023). Permainan Kincir Angka Untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Anak Usia 5 Sampai 6 Tahun, 7.9641–9647.

Budi,S.,Nurhastuti,N., & Utami,I.S. (2021).Edukasi Cuci Tangan Dalam Upaya Pencegahan Virus Corona Melalui Video Pembelajaran Bagi Mahasiswa Berkebutuhan Khusus di Perguruan Tinggi Jurnal Pendidikan Khusus,5(1),19-23.

Damri,D.(2021). Kurikulum Dan Pengembangan Pembelajaran Di Sekolah Dengan Peserta Didik Yang Beragam. Depok: Rajwali Pers.

Kasiyati, K. And Kusumastuti, G.(2019)Perspektif Pendidikan Anak Tunagrahita Ringan.Suka Bina Pers.

Sari,Y. Y., & Simaremare, A.(2023).Pengaruh Permainan Kintar Terhadap Kemampuan Pengenalan Bilangan Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Negeri Pembina 1 Medan.Jurnal Pendidikan Terapan Asia (Ajae),2(3),427-436.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: Alfabeta

Suwartono,.M. (2014). Dasar-Dasar Proses Penelitian.Yogyakarta.

Uno, H. B.(2014).Teori Motivasi Dan Skalanya: Analisis Dalam Pendidikan. Bumi Aksara

Zakiyah, A., Riyanto, Y. Dan Jacky, M. (2021) Mengembangkan Materi Pendidikan Asean Smart Pinwheel Melalui E-Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi.... Jurnal Pendidikan Dan..., 9(2), 572 -57

Downloads

Published

18-02-2024

How to Cite

Pragesti, N., & Budi, S. (2024). Efektivitas Media Kincir Pelangi dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10 pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas IV di SLB Insan Mulia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9104–9111. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13769

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nining Pragesti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).