Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Berbasis PowerPoint pada Tema 1 Siswa Kelas V SDN 106810 Desa Sampali

Authors

  • Annisa Nurjannah Harahap Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Risma Sitohang Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nurmayani Nurmayani Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Septian Prawija Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Putra Afriadi Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13785

Keywords:

Media Pembelajaran Mutimedia, PowerPoint, Tema 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran multimedia berbasis powerpoint siswa kelas V SDN 106810 Desa Sampali. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 106810 Desa Sampali sebanyak 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan obeservasi, wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian media multimedia berbasis powerpoint siswa kelas V SDN 106810 Desa Sampali termasuk “Sangat Layak” dengan nilai rata-rata oleh ahli materi 80% dan dari ahli media memperoleh rata-rata 94% kategori “Sangat Layak”. Hasil kepraktisan media multimedia berbasis powerpoint siswa oleh praktisi pendidikan memperoleh rata-rata 77% kategori “Sangat Praktis”. Hasil uji keefektifan media multimedia berbasis powerpoint yang dikembangkan, nilai siswa meningkat dari awal sebelum menggunakan media multimedia berbasis powerpoint siswa mendapat nilai rata-rata 39,75% dan setelahnya menjadi 90,25%. Berdasarkan penelitian dan data yang ditemukan menunjukkan bahwa media multimedia berbasis powerpoint sudah sangat layak, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah.

References

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42.

Hidayat, H., Mulyani, H., & Arlina, D. (2020). Penggunaan Media Audiovisual Dengan Power Point Di Tengah Pandemi Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Madrasah Ibtidaiyah. 1(2), 120–128.

Hidayat, R., Dyah M, V., & Ulya, H. (2019). Kompetensi Kepala Sekolah Abad 21: Sebuah Tinjauan Teoretis. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 4(1), 61–68.

Historia, F., Rahmawati, B. F., & Hadi, M. S. (2020). Penggunaan media interaktif power point dalam pembelajaran daring 1. 4, 60–67.

Kemendikbud. (2018). Pengantar Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Depdiknas.

Purwanto. (2018). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

________. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2),103.

Downloads

Published

19-02-2024

How to Cite

Harahap, A. N., Sitohang, R., Nurmayani, N., Prawija, S., & Afriadi, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Berbasis PowerPoint pada Tema 1 Siswa Kelas V SDN 106810 Desa Sampali . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9203–9216. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13785

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Annisa Nurjannah Harahap

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).