Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pelajaran PAI untuk Peningkatan Pemahaman Siswa di SMK 08 Muhammadiyah Medan

Authors

  • Sekar Katresna Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia
  • Nanda Rahayu Agustia Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Pembangunan Panca Budi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13822

Keywords:

Model pembelajaran, pembelajaran berbasis proyek, peningkatan pemahaman, pendidikan agama islam

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji mengenai efektivitas penggunaan model pembelajaran berbasis proyek dalam pendidikan agama islam untuk peningkatan pemahaman siswa di SMK Muhammadiyah 08 Medan. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif dan peneliti sebagai pengumpulan data. Prosedur pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan tiga cara, Pertama: Metode Observasi atau pengamatan yang dilakukan untuk mengamati penggunaan model pembelajaran berbasis proyek dalam pelajaran pendidikan agama islam untuk peningkatan pemahaman siswa SMK Muhammadiyah 08 Medan, Kedua: Metode Wawancara yang dilakukan kepada Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru pendidikan agama islam, dan siswa kelas X TKJ 1 sebagai sumber data untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran berbasis proyek dalam pelajaran pendidikan agama islam untuk peningkatan pemahaman siswa, Ketiga: Dokumentasi. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis proyek di nilai efektif dalam pelajaran pendidikan agama islam. Pemilihan materi dan proyek yang sesuai dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai materi pelajaran pendidikan agama islam dan juga dapat meningkatkan kreativitas siswa.

References

Abdul, Mujib. 2008. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.

Agustiany Dumeva Putri and others. 2019. Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Melalui Inovasi Pembelajaran Berbasis Proyek, JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3.1.

Atika Rizki Khoirun Nisa and Aninditya Sri Nugraheni. 2021. Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam PJJ Terhadap Pemahaman Materi, Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 10.1.

Daryanto dan Rahardjo, M. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava Media.

Darmadi. 2017. Pengembangan Model Dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.

Depdikbud. 1989. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pusaka.

Hasan Langgulung. 2003. Pendidikan Islam Menghadapi Abad Ke-21. Jakarta: Pustaka Al-Husna.

H.M. Arifin. 2000. Ilmu Pendidikan Islam Suatu Tinjauan Teoretis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara.

Ibadullah Malawi & Ani Kadarwati. 2017. Pembelajaran Tematik (Konsep Dan Aplikasi) Magetan: CV. AE Grafika.

Priansa, D. J. (2017). Pengembangan Strategi Dan Model Pembelajaran: Inovatif, Kreatif Dan Prestatif Dalam Memahami Peserta Didik. Bandung: Pustaka Setia.

Rahmat Hidayat & Henni Syafriana Nasution. 2016. Filsafat Pendidikan Islam Membangun Konsep Dasar Pendidikan Islam. Medan: LPPPI.

Riadi, Muchlisin. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning/PjBL).

Saefudin, A & Berdiati, I. (2014). Pembelajaran Efektif. Bandung: PT Remaja Roskadarya.

Suharsimi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Sukmadinata, N.S. & Syaodih. 2012. Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: PT Refika Aditama.

Sri Widiyanti and Dyah Rosna Yustanti Toin. 2021. Efektifitas Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kreatifitas Mahasiswa Di Masa Pandemi Covid-19, Jurnal Ilmiah IT CIDA, 7.1.

Sri Minarti. 2013. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Amzah.

Teguh Dwi Puji Santoso. 2021. Rancangan Pembelajaran Berkarakteristik Inovatif Abad 21 Pada Materi Penguat Audio Dengan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Di SMKN 1 Adiwerna, Cakrawala: Jurnal Pendidikan.

Trianto. 2013. Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.

Widiasworo, E. (2016). Strategi Dan Metode Mengajar Siswa Diluar Kelas (Outdoor Leaning) Secara Aktif, Kreatif, Inspiratif, Dan Komunikatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group.

Yeremia Gabriel Langi and others. 2021. Pengembangan Pembelajaran Daring Materi Bangun Ruang Sederhana Menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Kearifan Lokal Kota Tomohon, EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3.6.

Downloads

Published

21-02-2024

How to Cite

Katresna, S., & Agustia, N. R. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pelajaran PAI untuk Peningkatan Pemahaman Siswa di SMK 08 Muhammadiyah Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9195–9203. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13822

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).