Peran Media terhadap Pembelajaran Matematika Anak di Taman Kanak-kanak

Authors

  • Yelva Nofriyanti Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Desmawati Roza Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Evi Desmariani Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Adzkia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.13825

Keywords:

Media, Pembelajaran Matematika, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk mengetahui Peran Media terhadap Pembelajaran Matematika Anak di Taman Kanak-kanak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dengan studi pustaka. Dalam penelitian menggunakan teknik pengumpulan data berupa studi literatur yang menggunakan berbagai sumber tertulis yang relevan dengan penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis induktif, yaitu analisis data dilakukan dengan tahapan pembahasan terhadap data dan informasi yang telah terkumpul agar bermakna baik berupa pola-pola, tema-tema maupun kategori. Pada studi literatur penelitian ini, media pembelajaran berperan penting terhadap pembelajaran matematika, karena anak belajar dari benda yang dapat dirasakan, di lihat maupun di dengar. Media menjadi alat bantu mengajar yang di tata oleh guru dan dapat mempengaruhi untuk kemudahan anak dalam menerima Pelajaran matematika. Media audio visual dapat memberikan banyak manfaat, asalkan guru berperan aktif dalam proses pembelajaran. Hubungan guru dan siswa tetap merupakan elemen penting dalam suatu sistem pendidikan, baik tradisional maupun modern. Melalui media maka pembelajaran akan menjadi lebih menarik perhatian anak bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya, metode belajar akan lebih bervariasi, serta anak dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar.

References

Allen, Eileen dan Lynn R Marotz. (2010). Profil Perkembangan Anak. Jakarta : PT Indeks

Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Trianto. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak kelas awal SD/MI. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Triharso, Agung. (2013). Permainan Kreatif dan Edukatif untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Gaung Persada Press Group

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014

Kustandi. (2013). Media Pembelajaran Manual dan Digital. Ghalia Indonesia : Jakarta

Lingkaran Angka di Taman Kanak-kanak Qatrinnada Kecamatan Koto Tangah Padang Vol 1 No 1

Mulyani Novi. (2016). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Kalimedia

Mulyasa,H.E. (2012). Manajemen Paud. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Oktriyani, Nova. (2017). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Permainan

Sudarna. (2014). Pendidikan Anak Usia Dini Berkarakter. Yogyakarta: Perpustakaan Nasional RI

Susanto, Ahmad. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). Jakarta: Bumi Aksara

Sujiono, Yuliani Nurani (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks

Sujiono, Yuliani Nurani (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks

Suyadi dan Maulidya Ulfah. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Suryana, Dadan. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini (teori dan praktik pembelajaran). Padang: UNP Press

Susanto, Ahmad. (2012). Perkembangan Anak Usia Dini, Pengantar dalam berbagai aspeknya. Jakarta: Prenada Media Group

Sudarna. (2014). Pendidikan Anak Usia Dini Berkarakter. Yogyakarta: Perpustakaan Nasional RI

Suryana, Dadan. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini, Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana

Susanto, Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini, Pengantar dalam berbagai aspeknya. Jakarta: Prenada Media Group

Sanaky, Hujair AH. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press

Kustandi. (2013). Media Pembelajaran Manual dan Digital. Ghalia Indonesia : Jakarta

Downloads

Published

30-12-2023

How to Cite

Nofriyanti, Y., Roza, D., & Desmariani, E. (2023). Peran Media terhadap Pembelajaran Matematika Anak di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32614–32621. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.13825

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).