Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Kelas IV SD Negeri 20 Indarung

Authors

  • Reza Tri Anifa Program Pendidikan Profesi Guru, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Melva Zainil Program Pendidikan Profesi Guru, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Delismita Pusra SD Negeri 20 Indarung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1384

Keywords:

Model Make A Match, Hasil Belajar, Pembelajaran Tematik Terpadu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas IV SD Negeri 20 Indarung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas(Classroom Action Research), yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus dengan tiga kali pertemuan yang meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan kemudian refleksi. Subjek penelitian ini yaitu peneliti, guru, dan siswa kelas IV SD Negeri 20 Indarung. Hasil penelitian yaitu (1) persentase pengamatan Rencana Pelaksanaan Pebeljaaran (RPP) 82,3 meningkat 84,7.(2) Persentase aktivitas guru 79,1% meningkat 87,5%. (3) Persentase aktivitas siswa 75% meningkat 83,3%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas sekolah dasar.

References

Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.

Ahmadi, lif Khoiru dan Sofan Amri. 2014. Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik integratif. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Daryanto. 2009. Panduan Proses Pembelajaran Keatif dan Inovatif. Publisher. Jakarta.

Lestari,S.(2018).Peran Teknologi Dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Edureligia.

Salim,dkk. 2016. Penelitian Tindakan Kelas. Medan: Perdana Publishing

Setiyaningrum, M.(2018). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas 5 SD.Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan.

Suprihatiningrum,J. (2014). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.

Syahrul,dkk.(2021).Multimedia With Social Learning Networks (SNL): As Learning Innovation in the 4.0 Industrial Era. Journal Of Physics: Conference Series doi.

Tirtoni, F. (2018). Pembelajaran Terpadu di Sekolah Dasar. Sidoarjo: Umsida Press

Downloads

Published

23-07-2021

How to Cite

Tri Anifa, R., Zainil, M., & Pusra, D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Kelas IV SD Negeri 20 Indarung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3278–3283. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1384

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Reza Tri Anifa, Melva Zainil, Delismita Pusra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).