Pengaruh Media Kartu Gambar terhadap Keterampilan Menulis Teks Anekdot di Kelas X SMK Melati Perbaungan Tahun Ajaran 2023-2024

Authors

  • Melly Ayu Nopita Universitas Al Wasliyah Medan, Indonesia
  • Siti Fatimah Zahara Universitas Al Wasliyah Medan, Indonesia
  • Sri Muliatik Universitas Al Wasliyah Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13873

Keywords:

Media, Kartu Gambar, Menulis Teks Anekdot

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan media kartu gambar terhadap keterampilan menulis teks anekdot siswa Kelas X SMK Melati Perbaungan.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest design.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Melati Perbaungan Tahun Pembelajaran 2023-2024 yang berjumlah 43 siswa.Instrumen dalam penelitian ini peneliti menggunakan tes. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan menulis teks anekdot sebelum menggunakan media kartu gambar diperoleh rata-rata sebesar 59,5 dan standar deviasi sebesar 8,55 dengan distribusi kecenderungan data pre-test termasuk dalam kategori kurang.Kemampuan menulis teks anekdot sesudah menggunakan media kartu gambar diperoleh rata-rata sebesar 80,3 dan standar deviasi sebesar 8,80 dengan distribusi kecenderungan data post-test termasuk dalam kategori baik.Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung> ttabel (9,765 > 2,037). Hal ini berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa ada pengaruh media kartu gambar berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks anekdot pada siswa kelas X SMK Melati Perbaungan Tahun Pembelajaran 2023-2024.

References

Abbas.E.W. (2020).Menulis Membangun Peradaban. Yogyakarta: Gama Media.

Arikunto, Suharsimi. 2019 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Anisatun, Siti. 2018. Model-model Pembelajaran Bahasa Indonesia di. SD/MI. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media

Arsyad, Azhar. 2020. Media Pembelajaran. Jakarta PT. Raja Grafindo Persada

Dalman,2016.Keterampilan Menulis. Jakarta :PT Rajagrafindo Persada

Hamdani.2018.Strategi Belajar Mengajar.Bandung:Pustaka Setia

Kemendikbud.2017. Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada kurikulum 2013 pada pendidikan dasar dan Menengah. Jakarta:Kemendikbud

Kosasih, Engkos. 2019. Jenis-Jenis Teks. Analisis Fungsi, Struktur, dan Kaidah serta. Langkah Penulisannya. Bandung: Yrama Widya

Marlen (dkk).2014. Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Kelompok B Semester II.e-Journal PG-PAUD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1): 1-11

Mulyati, Sri. 2018. Pengaruh Kemampuan Bernalar dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Argumentasi.Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa IndonesiaVol. 1, No. 1, April 2018, pp. 67-81

Munirah. 2019. Pengembangan Keterampilan Menulis Paragraf. Yogyakarta: Deepublish

Nurhadi.2017.Handbook Of Writing. Jakarta: Bumi Aksara.

Permana, Deifan dan Indihadi, Dian. 2018. Penggunaan Media Gambar terhadap Pembelajaran Menulis Puisi Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol.5 No.1 193-205.

Poerwanti, J.I.S. 2018.Upaya Meningkatkan Keterampilan Bercerita dengan Menggunakan Media Gambar pada Siswa SDN Karangasem 1 Surakarta. Dosen Prodi PGSD FKIP UNS. (Online), (http://download.portalgaruda.org/article.php), diakses 30 November 2015.

Riduwan.2018. Dasar-dasar Statistika.Bandung: Alfabeta.

Sudjana. 2018. Metode Statistika. Bandung: Taristo

Sudijono, Anas. 2015.Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : PT. Raja. Grafindo Persada

Sugiyono. 2019. Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suherli, dkk.2017. Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas X . Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Suryani, Nunik dkk. 2020. Media Pembelejaran Inovatif DanPengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Susilana, Rudi dan Riyana, Cepi. 2018. Media Pembelajaran. Bandung: CV. Wahana Prima.

Sutama, I Made. 2019.Pembelajaran Menulis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Tarigan, Henry Guntur. 2018. Menulis Sebagai Sesuatu Keterampilan Bahasa. Bandung: Angkasa Bandung

Wardani,dkk.2017.StudiKasusPembelajaran Menulis Teks AnekdotpadaKurikulum 2013 di SMANegeri1Surakarta.Aksara,2(1),2.

Widyastuti, Ana. 2017. Kiat Jitu Anak Gemar Baca Tulis. Jakarta: PT Media Komputindo

Wiratno, T. 2018. Pengantar Ringkas Linguistik Sistemik Fungsional. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Wulandari, S. 2020. Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics Science (IJTIS), 1(2), 43–48

Downloads

Published

23-02-2024

How to Cite

Nopita, M. A., Zahara, S. F., & Muliatik, S. (2024). Pengaruh Media Kartu Gambar terhadap Keterampilan Menulis Teks Anekdot di Kelas X SMK Melati Perbaungan Tahun Ajaran 2023-2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9791–9807. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13873

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Melly Ayu Nopita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).