Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Animaker pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII SMP

Authors

  • Adinda Adinda Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Alwen Bentri Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Fetri Yeni Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Mutiara Felicita Amsal Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13878

Keywords:

Pengembangan, Video Pembelajaran, IPA, Animaker

Abstract

Pengembangan media pembelajaran ini dilakukan sebagai upaya dalam memecahkan masalah belajar siswa, Media Pembelajaran ini dapat dijadikan alternatif untuk mengurangi permasalahan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk pada mata pelajaran IPA kelas VIII serta mengetahui kualitas kevalidan dan kepraktisan dari produk yang dikembangkan sehingga layak digunakan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D (four-D model) yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan. Model ini terdiri dari 4 tahapan pengembangan meliputi Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), Disseminate (penyebaran). Uji validitas produk dilakukan oleh 3 validator yaitu dua validator media dan 1 validator materi. Uji praktikalitas dilakukan padan 30 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Padang. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa penilaian dari validator media I diperoleh nilai rata-rata persentase 98,82% dengan kategori “Sangat Valid” dan validator media II memperoleh nilai rata-rata persentase 95,29% dengan kategori “Sangat Valid”. Dari penilaian ahli materi diperoleh nilai rata-rata persentase 100% dengan kategori “Sangat Valid”. Sedangkan penilaian praktikalitas dari siswa diperoleh persentase 95,46% dengan kategori produk “Sangat Praktis” Berdasarkan perhitungan tersebut, maka dapat disimpulkan media video pembelajaran berbasis Animaker pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang dikembangkan “Sangat Praktis” digunakan dalam pembelajaran.

References

Arikunto, Suharsimi. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.

Badri Munawar, Ade Farid Hasyim & Minhatul Ma’arif. 2020. Desain pengembangan bahan ajar digital berbantuan aplikasi animaker pada PAUD di kabupaten pandeglang. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 4(2).310-321.

Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar Teori dan Prosedur. Laksita Indonesia.

Fajarwati, M. I., Irianto, S. (2021). Pengembangan media animaker materi keliling dan luas bangun datar menggunakan kalkulator di kelas IV SD UMP. El-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 5(1), 1-11.

Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. M. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group

Herawati, S.S. (2022). Pengembangan video pembelajaran IPA interaktif berbasis Animaker pokok bahasan materi dan perubahannya di kelas VII SMP. Al-Khair Journal: Management, Education And Law, 2(2).

Jalinus, N & Ambiyar. (2016). Media & sumber pembelajaran. Jakarta: Kencana

Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (research and development/ r&d). Bandung: Alfabeta.

Syofyan, H & Ismail, I. (2018). Pembelajaran inovatif dan interaktif dalam pembelajaran IPA. Jurnal Qhordul Hasan, 4(1)

Yasa, G.P.P.A (2023). Wawasan animasi. Jawa Tengah : Penerbit Lakeisha. Hal 5

Yeni, F.J. (2017). Pengembangan sumber daya pembelajaran. Padang : Sukabina Press

Downloads

Published

23-02-2024

How to Cite

Adinda, A., Bentri, A., Yeni, F., & Amsal, M. F. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Animaker pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9843–9851. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13878

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Adinda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).