MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 1 KAMPAR TIMUR DALAM MENENTUKAN FUNGSI SOSIAL, STRUKTUR TEKS, DAN UNSUR KEBAHASAAN TEKS DESKRIPTIF MELALUI SHERLOCK HOLMES’ CLUES GAME PADA TEKS DESKRIPTIVE TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Main Article Content

Saripuddin Saripuddin

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan “Seberapa efektifkah penggunaan Sherlock Holmes’ Clues game dalam meningkatkan kemampuan peserta didik kelas X SMAN  1 Kampar Timur TP.2017/2018 dalam menentukan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif?”Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan Sherlock Holmes’ Clues game dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menentukan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas X. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami  peningkatan dari rata-rata 54% pada saat pre test menjadi 70,57% pada saat post test siklus I dan meningkat menjadi 82,23% pada post-test siklus II. Simpulan dari penelitian ini Sherlock Holmes’ clues game dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menentukan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Saripuddin, S. (2018). MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 1 KAMPAR TIMUR DALAM MENENTUKAN FUNGSI SOSIAL, STRUKTUR TEKS, DAN UNSUR KEBAHASAAN TEKS DESKRIPTIF MELALUI SHERLOCK HOLMES’ CLUES GAME PADA TEKS DESKRIPTIVE TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 1619-1630. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/139

References

Arikunto, Suharsimi & Suharjono & Supardi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. (Jakarta: Bumi Aksara).
Arikunto, Suharsimi.2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. (Jakarta: Bumi Aksara).
Indana, Sifak. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. (Surabaya: Unesa).
Kunandar. 2010. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. (Jakarta:PT Raja Grafindo Persada).
Riyanto, Yatim. 2001. Metodologi Penelitian Pendidikan. (Surabaya: Penerbit SIC).
Sanjaya, Wina. 2011. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. (Jakarta: Kencana).
Sudjana. 1988. Evaluasi Hasil Belajar. (Bandung: Pustaka Martiana).
Sudjana, Nana. 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. (Bandung: Sinar Baru Algensido).
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar).