Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Tema 1 Subtema 3 Siswa Kelas VI SDN 091609 Sinaksak

Authors

  • Maysi Imelda Tiarani Damanik Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Fahrur Rozi Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Irsan Irsan Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Imelda Free Unita Manurung Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13900

Keywords:

Articulate Storyline, Media Pembelajaran, Pengembangan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan kefektifan penggunaan media pembelajaran articulate storyline pada tema 1 subtema 3 pembelajaran 3 untuk siswa kelas VI SDN 091609 Sinaksak. Jenis penelitian ini penelitian pengembangan R&D menggunakan model ADDIE melalui 5 tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Subjek penelitian ini seluruh siswa kelas VI SDN 091609 Sinaksak T.A 2023/2024 berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Media articulate storyline pada tema 1 subtema 3 pembelajaran 3 dinyatakan sangat layak dengan skor validator ahli angket sebesar 96%, validator ahli materi 93,3%, validator ahli media 90%, dan validator ahli soal sebesar 96,6%. 2) Penilaian guru kelas VI SDN 091609 Sinaksak dinyatakan sangat praktis diterapkan dengan skor 90%. 3) Hasil pengerjaan pretest dan posttest siswa dinyatakan efektif dengan N-Gain persentase 77%, dan hasil respon siswa terhadap penggunaan media articulate storyline dinyatakan sangat praktis dengan persentase 92%. 4). Media interaktif berbasis articulate storyline pada tema 1 sub tema 3 pembelajaran 3 layak, praktis, dan efektif digunakan pada proses pembelajaran.

References

Bangun, Putra Sijoya. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Tema 7 Subtema I Kelas IV SD Negeri 106160 Tanjung Rejo TA 2021/2022. Skripsi, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Medan.

Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar MI. Jakarta: Terbitan Depdiknas.

Fatia, Ismiranda, dkk, (2020). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 Pada Pembelajaran Faktor dan Kelipatan Suatu Bilangan di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 3 (2).

Kemendikbud. (2013). Permendikhud No 66 Tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kristanto, Andi. (2016). Media Pembelajaran. Surabaya: Penerbit Bandung Majid.

Pratama, R.A. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 2 Pada Materi Menggambar Grafik Fungsi di SMP Patra Dharma 2 Balikpapan. Jurnal Dimensi, 7 (1).

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/ R&D), Bandung: Alfabeta.

________. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Rusmayana, Taufik. 2021. Model Pembelajaran ADDIE Integrasi Pedati di SMK PGRI Karisma Bangsa. Bandung: Penerbit Widina.

Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 8 Juli 2003 Lembaga Negara Republik Indonesia No. 4301 Pendidikan. Jakarta.

Downloads

Published

26-02-2024

How to Cite

Damanik, M. I. T., Rozi, F., Irsan, I., & Manurung, I. F. U. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Tema 1 Subtema 3 Siswa Kelas VI SDN 091609 Sinaksak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 10005–10018. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13900

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Maysi Imelda Tiarani Damanik

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).