Jambi Masa Kolonialisme dan Imperialisme Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah: Study Kasus Kepemimpinan H. Ismail pada Masyarakat Kerinci dalam Perjuangan Melawan Belanda (1903-1925)

Authors

  • Firstika Memoliana Disvia Universitas Jambi, Indonesia
  • Budi Purnomo Universitas Jambi, Indonesia
  • Andre Mustofa Meihan Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13908

Keywords:

Perjuangan H.Ismail, Kolonialisme, Bahan Ajar Sejarah

Abstract

Salah satu daerah di Provinsi Jambi yang tentunya mengalami sengatan penjajahan Belanda adalah Kabupaten Kerinci. Perlawanan rakyat yang dipimpin oleh H. Ismail dan para pejuang rakyat Kerinci merupakan akibat dari upaya rakyat Belanda untuk membentuk sistem monopoli perdagangan dan membangun kekuasaan di dalam wilayah Kabupaten Kerinci. Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk memberikan bahan ajar sejarah kepemimpinan H.Ismail pada masyarakat Kerinci pada masa gerakan perlawanan melawan Belanda antara tahun 1903 hingga 1925. Tulisan ini ditulis dengan menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, kisah kepemimpinan dan kepiawaian H. Ismail dalam mengorganisir masyarakat Kerinci melawan Belanda di Kerinci antara tahun 1903 hingga tahun 1925 dijadikan sebagai bahan ajar pada kelas sejarah dengan tujuan untuk meningkatkan pembelajaran dengan memperhatikan nilai-nilai afektif dan mencontohkan pelayanan terhadap rakyat. pahlawan-pahlawan yang pernah berjuang melawan penjajahan Belanda demi mengamankan kemerdekaan Indonesia, dan diyakini dampaknya semakin berkurang akibat semakin meluasnya globalisasi terhadap kesadaran siswa terhadap mata pelajaran ini.

References

Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press

Dahlan, A. R. (2018). Biografi H. Ismail: Panglima/ Imam Perang Pulau Tengah Kerinci.

Direktorat SMA, Direktorat jenderal PAUD,DIKNAS dan DIKMEN 2020

Efendi, I., Prawitasari, M., & Susanto, H. (2021). Implementasi Penilaian Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sejarah. Prabayaksa: Journal of History Education, 1(1), 21-25.

Febriani, R. (2018). Hikayat Depati Parbo: panglima perang dari sakti alam Kerinci.

Kartini, V. P., Kurohman, T., & Purnomo, B. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Sejarah Lokal Berbasis Perjuangan Rakyat Kerinci Melawan Beelanda (1901-1903) Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia. KRINOK| Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sejarah, 1(1), 50-58

Lora, N. D., Purnomo, B., & Meihan, A. M. (2023). Menganalisis Karakter Dari Abdoel Moeis Sebagai Pahlawan Pejuang Dan Sastrawan Dalam Memperjuangkan Kemerdekaan Indonesia. Krinok: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sejarah, 2(2), 188-196.

Mastri, R., Hardi, E., & Naldi, H. (2019). Kepemimpinan H. Ismail dalam Menggerakkan Perlawanan Rakyat Kerinci Menentang Imperialisme Belanda Tahun 1903. Galanggang Sejarah, 1(1), 1-25.

Mattayang, B. (2019). Tipe dan gaya kepemimpinan: suatu tinjauan teoritis. JEMMA (Journal of Economic, Management and Accounting), 2(2), 45-52.

Meihan, A. M., & Ardianto, D. T. (2020). Potensi Mobile Learning Berbasis Kearifan Lokal Museum Kekhatuan Semaka Dalam Pembelajaran Sejarah. In Prosiding Seminar Nasional Rekarta (Vol. 1, pp. 1-8).

Mirdad, J., & Nofrianti, M. (2019). Pola Perlawanan Kaum Adat dan Ulama di Kerinci dalam Menghadapi Kolonialisme Belanda. Majalah Ilmiah Tabuah: Talimat, Budaya, Agama dan Humaniora, 168-179.

Mirdad, J. (2019). Masjid Sebagai Pusat Perlawanan Terhadap Kolonialisme Belanda (Studi Kasus: Masjid Keramat Pulau Tengah Kerinci). Tsaqofah dan Tarikh: Jurnal Kebudayaan dan Sejarah Islam, 4(1), 1-14.

Mizwan, A. (2023). Perjuangan Masyarakat Kerinci Menentang Kolonilalisme Belanda 1901-1942 (Doctoral dissertation, Universitas BATANGHARI Jambi).

Nursyamsi, S., & Rukmana, L. (2023). Perjuangan Rakyat Pulau Tengah Melawan Kolonial Belamda Pada Tahun 1901-1903. Krinok: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sejarah, 2(2), 197-204.

Permatasari, M. R. (2021). Kepemimpinan Masyarakat Jawa (Analisis Pemikiran Max Weber: Masyarakat Abangan, Santri, Priyayi Di Surakarta, Indonesia)(Javanese Community Leadership (Max Weber's Thought Anslysis: Communities Of Abangan Santri, Priyayi In Surakarta, Indonesia)). Global Journal of Educational Research and Management, 1(4), 232-245.

Prastowo, A. (2018). Sumber belajar dan pusat sumber belajar: Teori dan Aplikasinya di Sekolah/Madrasah. Kencana.

Rijali, A. (2019). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95.

Satria, O. (2020). The fatwa of smoking in the Kerinci manuscripts. Penamas, 33(2), 277-29

Seprina, R. (2021). Study Perkembangan Perekonomian Jambi Masa Hindia-Belanda (1906-1942) Sebagai Bahan Ajar Pembelajaran Sejarah Berbasis Lokal: Indonesia. Jurnal EduSosial, 1(1), 84-93.

Sitepu, E. N. (2022). Media Pembelajaran Berbasis Digital. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 242-248.

Syahputra, Deki (2020).”Tradisi Surat Menyurat Sultan Indrapura dengan Depati Kerinci”. Jurnal Penelitian, Vol. 6 No. 1 (10 April 2022).

William, David. (2006). “Metodologi Penelitian Kualitatif”. Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya

Yulita, O., Nofra, D., & Ahat, M. (2019). Perjuangan Sultan Thaha Saifuddin Dalam Menentang Kolonial Belnda Di Jambi (Tinjauan Historis 1855-1904 M). Hadharah: Jurnal Keislaman dan Peradaban, 13(2).

Zakaria, I. (2019). Tambo Sakti Alam Kerinci Jilid 3: Sejarah. Kerinci.

ZE, D. S. (2019). Mengenal Sosok H. Bakri Gelar Depati Simpan Negeri District Hoofden Pejuang Kerinci. Istoria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari, 3(1), 74-83.

Downloads

Published

26-02-2024

How to Cite

Disvia, F. M., Purnomo, B., & Meihan, A. M. (2024). Jambi Masa Kolonialisme dan Imperialisme Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah: Study Kasus Kepemimpinan H. Ismail pada Masyarakat Kerinci dalam Perjuangan Melawan Belanda (1903-1925). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 10096–10110. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13908

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Firstika Memoliana Disvia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).