Meningkatkan Keterampilan Menjahit Daster Menggunakan Model Pembelajaran Explicit Instruction pada Anak Tunarungu di SLB Muhammadiyah Pauh IX Padang

Authors

  • Lira Febiyola Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ardisal Ardisal Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13938

Keywords:

Anak Tunarungu, Menjahit Daster, Model Pembelajaran Explicit Instructiion

Abstract

Penelitian ini berfokus pada permasalahan yang dialami siswa Tunarungu dalam pembelajaran keterampilan menjahit daster. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menjahit daster pada anak tunarungu melalui model pembelajaran explicit instruction. Penelitian ini menggunakan metode yaitu penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus. Siklus yang dilakukan dalam beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan Tindakan, observasi, dokumentasi, dan tes.

References

Brier, J., & lia dwi jayanti. (2020). Keterampilan Vokasional Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (Vol. 21, Issue 1). http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM/article/view/2203

Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustakawan Pelajar

Kunandar. (2010). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru (1st–5th ed.). jakarta: Raja Wali Pers.

Murni, I. (2019). Pendidikan Inklusif Solusi dalam Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus. In Prenada media group (1st ed.). Prenadamedia Group.

Purwowibowo, Hendrijanto, K., & Agus Trihartono. (2019). Mengenal Pembelajaran Komunikasi Total Bagi Anak Tunarungu

Suroto, S. (2015). Penggunaan Model Pembelajaran Explicit Instruction Dengan Trainer PLC Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Merakit Sistem PLC. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 22(3), 316. https://doi.org/10.21831/jptk.v22i3.6838

Downloads

Published

27-02-2024

How to Cite

Febiyola, L., & Ardisal, A. (2024). Meningkatkan Keterampilan Menjahit Daster Menggunakan Model Pembelajaran Explicit Instruction pada Anak Tunarungu di SLB Muhammadiyah Pauh IX Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 10286–10291. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13938

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Lira Febiyola

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).