Pengaruh Penerapan Modifikasi Permainan Softball terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran PJOK

Authors

  • Ana Sabita Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Sasminta Christina Yuli Hartati Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13944

Keywords:

Modifikasi, Permainan Softball, Motivasi Belajar Siswa

Abstract

Pendidikan merupakan sarana yang dapat menjadi penunjang bagi anak bangsa untuk meningkatkan kualitas diri dan kehidupan mereka agar siap menghadapi persaingan yang akan datang. Maka dari itu pendidikan sangat dibutuhkan bagi peserta didik, pendidikan tersebut bisa didapatkan dengan pembelajaran di lingkungan sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh setelah diberikan penerapan modifikasi permainan softball terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PJOK kelas IX di UPT SMP Negeri 2 Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, yaitu eksperimen semu desain One Grup Pretest-Posttest. Penelitian menggunakan sampel murid kelas IX-H UPT SMP Negeri 2 Gresik dengan jumlah 32 peserta didik. Hasil dari melakukan pengambilan data, data yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian ini dapat kita ketahui tidak terdapat pengaruh dalam penerapan modifikasi permainan softball terhadap motivasi belajar siswa. Hasil dari analisis data yang telah dilakukan peneliti menggunakan angket motivasi mendapatkan hasil nilai pre-test sebesar 120,34 sedangkan hasil nilai post-test sebesar 123,21 sehingga peningkatan nilai rata-ratanya hanya sebesar 2,87, yang artinya hasil nilai angket motivasi pada pre-test dan post-test mengalami peningkatan berjumlah 3,58%.Hal ini terbukti dari hasil penelitian menghasilkan nilai angket Pre-test dan Post-test menunjukkan Thitung > Ttabel yaitu 0,156 > -1454 dan dari hasil menunjukkan bahwa Ho diterima dan Ha ditolak.

References

Alhamid, T., & Anufia, B. (2019). Resume: Instrumen Pengumpulan Data. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Sorong, 1–20.

Anggraini, R. (2012). Perbedaan Motivasi Belajar Dan Motivasi Berprestasi Pada Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Kesehatan Abdurahman Palembang . Vol . 1 No . 2 Agustus 2012 R i r i n A n g g r a i n i | 18 Jurnal Kesehatan Abdurahman Palembang. 1(2), 17–26., 1(2), 17–26.

Ariyanti. (2009). Hubungan Antara Perilaku Hidup Sehat dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani Siswa Kelas IX SMA Negeri 1 Bayat, Klaten. Yogyakarta: Skripsi FIK UNY.

Asrori, 2020 Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidispliner.Jawa Tengah: CV.Pena Persada. (n.d.). Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner.

Cook, D. A. dan Artino, A. R. 2016. Motivation to learn: an overview of contemporary theories.Medical Education, 50(10), 997–1014. https://doi.org/10.1111/medu.13074

Effendy, F., Kharisma, Y., & Ramadhan, R. 2020. Penggunaan Modifikasi Permainan Bolavoli Untuk Meningkatkan Kemampuan Passing Bawah. Jurnal Pendidikan Olahraga, 9(1), 1. https://doi.org/10.31571/jpo.v9i1.1333

Ghifari, M. R. A. 2019. Pengaruh Penerapan Modifikasi Permainan Softball Terhadap Motivasi Belajar Siswa Inklusi. Skripsi. Surabaya: FIO UNESA.

Hanafy, M. S. (2014). Konsep Belajar Dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan?: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 66–79. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5

Hartati, Sasminta C. Y dan Kristiyandaru, Advendi. 2020. Petunjuk Praktis Bermain Softball. Malang: Wineka Media.

Hartati, Sasminta C. Y. & Priambodo, Anung & Kristiyandaru, Advendi. 2013. Permainan Kecil. Malang: Wineka Media.

Indriono, Tri. 2014. Motivasi Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Tingkat Kesegaran Jasmani Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 4 Depok Kab. Sleman. Universitas Negeri Yogyakarta.;

Kaylene, & Caroline C. Williams. (2011). Five key ingredients for improving student motivation. Res High Educ J, 12, 1–23. https://scholarsarchive.library.albany.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1000&context=math_fac_scholar

Kurniawati A, Z. Arifin, Engkus Wandi, I. H. (2022). Pengaruh Modifikasi Permainan Bola Voli Terhadap Minat Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Holistic Journal of Sport Education (HJSE), 1(2), 60-69.

Lear, A., & Patel, N. (2016). Softball Pitching and Injury. 15(5), 336–341.

Lestari, S. D. A (2015). Penerapan Modifikasi Permainan Terhadap Hasil Belajar passing Bawa Bolavoli (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Pasuruan). Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, Universitas Negeri Padang, 03(1), 88-95.

Maksum, Ali. 2018. Metodologi penelitian Dalam Olahraga. Surabaya: Unesa University Press.

Maksum, Ali. 2018. Statistik Dalam Olahraga. Surabaya: Unesa University Press.

Muhammad, M. 2016. Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran Maryam sta MTs Negeri Tungkob Darussalam Kabupaten Aceh Besar. 4(2).

Monika, M., & Adman, A. (2017). Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 109. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8111

Noor, R. F. (2018). Motivasi Siswa Kelas V Sd Negeri Tegalpanggung Kota Yogyakarta Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Tahun 2018.

Noor, T. 2018. Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2013 Melalui Pendekatan Nilai-Nilai Yang Terkandung Dalam Ayat 30 Surah Ar-Ruum dan Ayat 172 Surah Al-‘Araaf. Universitas Singaperbangsa Karawang, 20, 123–144.

Pane, A. & Darwis, Dasopang. M. 2017. Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945.

Prihartanta, W. (2015). Teori-Teori Motivasi Prestasi. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, 1(83), 1–11.

Ridse, O. (2014). peningkatan hasil belajar dribble sepak bola melalui pendekatan modifikasi permainan sepakbola. 155–158.

Rizqi, Rofiur. 2016. Penerapan Modifikasi Permainan Softball Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (Pada Siswa Kelas VII MTs Assa’adah 1 Sampurnan Bungah Gresik). Skripsi. Surabaya:FIO UNESA.

Saputra, I. 2015. Modifikasi Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar. Jurnal, 17(2), 28–35.

Sardiman, (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Shi, Y. R. dan Shih, J. L. 2015. Game Factors and Game-Based Learning Design Model.International Journal of Computer Games Technology, 2015. https://doi.org/10.1155/2015/549684

Strajhar, P, dkk. 2016. PERMENDIKBUD NO.64 TAHUN 2013, (PERMENDIKBUD) NO. 21 TAHUN 2016

Ulfa, R. (2019). Variabel Dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Teknodik, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Batu Bara (STIT BB), 6115, 196–215. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.554

Downloads

Published

27-02-2024

How to Cite

Sabita, A., & Hartati, S. C. Y. (2024). Pengaruh Penerapan Modifikasi Permainan Softball terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran PJOK . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 10336–10346. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13944

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ana Sabita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).