Mengurangi Perilaku Memberontak pada Anak Gangguan Spektrum Autisme melalui Terapi Musik Klasik di LDPI Kota Padang

Authors

  • Anisa Aprillia Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Mega Iswari Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Damri Damri Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Johandri Taufan Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Gaby Arnez Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13989

Keywords:

Musik Klasik, Memberontak, GSA

Abstract

Perilaku meberontak pada anak dengan Gangguan Spektrum Autisme (GSA) merupakan perilaku yang umum dan wajar terjadi, contoh bentuk perilakunya yaitu menggigit, memukul, meninju, menendang, mencakar, dan melempar apapun yang ada disekitarnya. Beragam metode yang dapat diterapkan dalam mengurangi perilaku tersebut dapat berupa terapi musik klasik. Musik klasik memberikan kenyamanan dan rasa tenang sehingga dapat memenuhi kebutuhan penyandang GSA dalam terapi yaitu menerima alunan musik yang lembut dan tenang. Artikel ini bertujuan untuk memperlihatkan bahwa musik klasik dapat membantu mengurangi perilaku memberontak pada anak GSA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Single Subject Research (SSR), dan desain A-B yang memuat fase baseline dan intervensi melalui observasi secara langsung dengan pencatatan data frekuensi yang disajikan dalam bentuk grafik.. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil yang baik dalam penurunan perilaku memberontak pada anak GSA di Layanan Disabilitas Pendidikan Inklusi (LDPI) Kota Padang dengan bantuan terapi menggunakan musik. Penelitian ini memberi inovasi yang baru bagi terapis dalam mengurangi perilaku memberontak pada anak selama proses terapi.

References

Bektiningsih, Kurniana. 2009. “Program Terapi Anak Autis.” 39(November): 95–110.

Charitas, Rully, dan Indra Prahmana. 2021. Single Subject Research.

Damri, Damri et al. 2018. “Mengurangi Perilaku Stereotype Menjilat Tangan pada Siswa Autis Melalui Teknik Aversi.” Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus 2(2): 10.

Firdausiyah, Nuri, dan Wiwik Widajati. 2013. “Terapi Musik Klasik Terhadap Perilaku Hiperaktif Pada Anak Autis.” Jurnal Pendidikan Khusus 13(3): 576.

Iskandar, Siska, dan Indaryani Indaryani. 2020. “Peningkatan Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Autis Melalui Terapi Bermain Assosiatif.” JHeS (Journal of Health Studies) 4(2): 12–18.

Iswari, Mega, Elsa Efrina, Kasiyati Kasiyati, dan Arisul Mahdi. 2018. “Bermain Peran: Sebuah Metode Pembelajaran Untuk Mengembangkan Keterampilan Sosialisasi Anak Autis.” Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus 2(2): 39–42.

Karmila, Yanti, Fatmawati Fatmawati, dan Mega Iswari. 2016. “Mengurangi Perilaku Berkata Negatif Melalui Prosedur Aversi Pada Anak Autis X.” E-JUPEKhu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus 5(2): 145–53.

Nurhaedah, Irmawatini. 2017. Metodologi Penelitian.

Ratajczak, Helen V. 2011. “Theoretical aspects of autism: Causes-A review.” Journal of Immunotoxicology 8(1): 68–79.

Suteja, Jaja, dan Ruwanti Wulandari. 2013. “Bentuk dan Model Terapi Terhadap Anak-Anak Penyandang Autisme (Keterbelakangan Mental).” Scientiae Educatia 2(April): 113–24.

Downloads

Published

01-03-2024

How to Cite

Aprillia, A., Iswari, M., Damri, D., Taufan, J., & Arnez, G. (2024). Mengurangi Perilaku Memberontak pada Anak Gangguan Spektrum Autisme melalui Terapi Musik Klasik di LDPI Kota Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 10757–10763. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13989

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Anisa Aprillia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).