Analisis Motivasi Belajar Ekonomi Siswa SMA Pertiwi 1 Padang

Authors

  • Muhammad Farhan Wamuzzafar Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Armiati Armiati Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14056

Keywords:

Motivasi Belajar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi belajar ekonomi siswa di SMA Pertiwi 1 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa SMA Pertiwi 1 Padang sebanyak 713 siswa dan diambil sampel secara proportional random sampling. Teknik pengumpulan data dengan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deksriptif. Hasil yang diperoleh dalam motivasi belajar siswa SMA Pertiwi 1 Padang dalam pembelajaran ekonomi memiliki persentase rata-rata sebesar 66,8%. Untuk indikator hasrat dan keinginan berhasil sebesar 71,0%, untuk dorongan dan kebutuhan dalam belajar sebesar 65,9%, untuk harapan dan cita-cita masa depan 63,4%, untuk penghargaan belajar sebesar 65,8% dan untuk kegiatan yang menarik dalam belajar sebesar 67,8%. Motivasi belajar siswa SMA Pertiwi 1 Padang dalam pembelajaran ekonomi masuk dalam kategori baik.

References

Ahmad,Abu dan Supriyono, Widodo. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka

B. Uno, Hamzah. 2014. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.Cipta

Dewi, D., Khodijah, S., & Setiawan, W. (2020). Analisis Motivasi Belajar Matematika Siswa SMA Bingkai Cendekia Cililin Berbantuan Aplikasi Geogebra pada Materi Transformasi Geometri. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(1), 49-58

Emda, A. 2017. Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida journal. Vol. 5 No.2, halaman: 93-196.

Hasbullah. 2013. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Hidayah, N., Zuhdi, M., Taufik, M., Harjono, A., Studi, P., & Fisika, P. (2021). Pengembangan Media Powtoon Berbasis Model Problem Based Learning untukMeningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik.

Meri., dkk. (2022). Hubungan Motivasi dengan Hasil Belajar IPA Siswa Selama Pembelajaran Tatap Muka Terbatas.Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 10(1), 21-33

Muawanah, E.I. and Muhid, A. (2021) ‘Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid – 19: Literature Review’, Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 12(1)

Nasharr. 2004. Peran Motivasi dan kemampuan Awal Dalam Kegiatan Pembelajaran. Jakarta: Delia Perss

Rahiem, M. D. H. (2021). Children and Youth Services Review Remaining motivated despite the limitations: University students ’learning propensity during the COVID-19 pandemic. Children and Youth Services Review, 120(December 2020), 105802.

Sari, R. T., & Patmaningrum, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Video Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi SPLDV pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021. 16(20), 59–60.

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT.Rineka Cipta

Sugiyono, 2016, Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.(Bandung: ALFABETA

Suharta, Luthan, dan Putri, L. A., 2013, Application of Cooperative Problem-Based Learning Model to Develop Creativity and Foster Democracy, and Improve Student Learning Outcomes in Chemistry in High School, Journal of Education and Practice, Vol 4, No 25, Hal. 55-56.

Widlund, A., Tuominen, H., Tapola, A., & Korhonen, J.. (2020). Gendered Pathways from Academic Performance, Motivational Beliefs, and School Burnout to Adolescents’ Educational and Occupational Aspirations. Learning and Instruction, 66, 101299

Downloads

Published

06-03-2024

How to Cite

Wamuzzafar, M. F., & Armiati, A. (2024). Analisis Motivasi Belajar Ekonomi Siswa SMA Pertiwi 1 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11168–11178. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14056

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Muhammad Farhan Wamuzzafar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).