Pelaksanaan Program Tahfidz di MI Ikhlasiyah Palembang

Authors

  • Nur Azizah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Sumatera Selatan, Indonesia
  • Leny Marlina Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Sumatera Selatan, Indonesia
  • Asep Rohman Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Sumatera Selatan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14073

Keywords:

Pelaksanaan, Program, Tahfidz Al-Qur’an

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan program tahfidz di Madrasah Ibtidaiyah Ikhlasiyah Palembang serta faktor pendukung dan penghambatnya. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif fenomenologi, informan meliputi Kepala Sekolah, Ketua Program Tahfidz, Guru Tahfidz, dan Siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik Miles dan Huberman, dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasilnya menunjukkan pelaksanaan program sudah sesuai harapan namun belum optimal. Koordinasi dilakukan tiap awal semester tetapi kendala masih ada dalam mencapai target hafalan. Motivasi dari kepala sekolah dan guru, komunikasi yang baik, serta pengarahan terhadap anggota dan siswa menjadi faktor pendukung. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan program termasuk motivasi, usia siswa, keberadaan guru tahfidz, lingkungan sosial, penguasaan makhrorijul huruf dan tajwid siswa, serta kebiasaan mengulang hafalan.

References

Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 Dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68-82.

Barnawi & Darojat, J. (2018). Penelitian Fenomenologi Pendidikan. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.

Hijriyanti, T. (2018). Peranan Pembimbing dalam Meningkatkan Hapalan Al-Qur’an Santri. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam, 6(3), 325-342.

Julitriarsa, D., & Suprihanto, J. (2008). Manajemen Umum Sebuah Pengantar, Edisi Pertama. Yogyakarta: BPFE.

Moleong, L. J. (2019). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Rasyidi, A., Hidayat, R., Hilmah, N., Sahbana, Z., Mukhlis, M., Yusuf, M., & Harlina, H. (2023). Type Pondok Pesantren Tahfiz Al-Qur’an sebagai Program Unggulan di Kalimantan Selatan. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(1), 647-667.

Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam, 8(1), 67-85.

Sabri, A. (2020). Pendidikan Islam Menyongsong Era Industri 4.0. Yogyakarta: Deepublish.

Sari, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 54-71.

Sholeh, M. I. (2023). Strategi Manajemen Organisasi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Tantangan Global. Edu Journal Innovation in learning and education, 1(1), 1-27.

Susanti, F. N., Rahmi, U., & Sefriwandi, S. (2023). Implementasi Program Tahfiz Al-Qur’an Terhadap Pengembangan Spritual Siswa SMP Islam Al-Ishlah Bukittinggi. EDUCATIONAL JOURNAL: General and Specific Research, 3(3), 810-817.

Terry, G. R. (2014). Prinsip-Prinsip Manajemen. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Zulkarnaen, Z., Bustanur, B., & Zulhaini, Z. (2020). Pengaruh Program Tahfidz Al-Qur’an Terhadap Prestasi Belajar Santri/yah pondok pesantren kh. Ahmad dahlan. Jom FTK Uniks (Jurnal Online Mahasiswa Ftk Uniks), 1(2), 103-108.

Downloads

Published

07-03-2024

How to Cite

Azizah, N., Marlina, L., & Rohman, A. (2024). Pelaksanaan Program Tahfidz di MI Ikhlasiyah Palembang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11231–11239. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14073

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).