Upaya Peningkatan Motivasi Belajar dan Berfikir Kritis Matematika Kelas 2 di SD Negeri 026 Macang Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual ?

Authors

  • Wanda Saputra Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai , Indonesia
  • Fenjli Harmasni Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai , Indonesia
  • Fitriyati Fitriyati Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai , Indonesia
  • Irwansyah Irwansyah Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai , Indonesia
  • Akhmad Arif Syah Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14081

Keywords:

Matematika, Problem Based Learning, Audio Visual

Abstract

Tujuan penelitian adalah upaya untuk meningkatkan motivasi belajar dan berfikir kritis siswa kelas 2 SDN 026 Macang Pangkalan Kuras melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media audio visual. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 026 Pangkalan Kuras yang terdiri dari 10 siswa. Pembelajaran matematika yang dilaksanakan secara terfokus dapat melatih dan menumbuhkan cara berpikir secara sistematis,logis, kritis, kreatif dan konsisten.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pelaksanaan pembelajaran matematika pada kelas II di SDN 026. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Penelitian ini menggunakan strategi inquiry yang menekankan pada pencarian secara deskripsi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan tepat, maka guru dapat memilih metode,model,dan media yang sesuai dengan kemampuan peserta didik agar dapat berjalan untuk mencapai tujuan pembelajaran dan dapat diterapkan dikehidupan sehari-hari. Pelaksanan pembelajaran matematika pada kelas II, menggunakan metode dan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media audio visual yaitu guru melatih siswa berfikir kritis dan memiliki keterampilan memecahkan masalah secara logis dan sistematis. Media audio visual membantu siswa membangun pengetahuannya sendiri dan memahami materi. Tujuan penelitian ini adalah menguji keefektifan penerapan model PBL berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar Matematika kelas 2 SDN 026 Macang

References

Creswell, JW. 2012. “Penelitian Pendidikan: Perencanaan.” Melakukan dan Mengevaluasi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif (4thPengeditan), Boston: Pearson.

Gersten, R., Jordan, NC, & Flojo, JR. 2005. “Identifikasi dan intervensi dini bagi siswa yang mengalami kesulitan matematika.” Jurnal Ketidakmampuan Belajar, 2005, 38(4), 293–304, https://doi.org/10.1177/00222194050380040301.

Harackiewicz, JM, Rozek, CS, Hulleman, CS, & Hyde, JS. 2012. “Membantu orang tua memotivasi remaja dalam Matematika dan Sains: Sebuah tes eksperimental dari intervensi nilai utilitas.” Ilmu Psikologi, 23(8), 899–906, https://doi.org/10.1177/0956797611435530.

Hasanah, N. 2016. “Upaya guru dalam mengatasi siswa kesulitan belajar matematika di kelas IV SD IT Ukhuwah Banjarmasin [dalam Bahasa].” Jurnal PTK & Kependidikan, vol. 2(2), pp. 27–34.

Miles, MB, Huberman, AM, & Saldana, J. 2014. Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Metode(3rdEdisi). AS: Publikasi Sage.

Mohd, RN, Rahaimah A.S., & Masran, MN. 2019. “Persepsi siswa sekolah dasar terhadap matematika dalam konteks 21stkegiatan dan keterampilan pembelajaran abad.” Kemajuan dalam Penelitian Ilmu Sosial, Pendidikan dan Humaniora, 239, 148–154, https://doi.org/10.29.

Namunkin, E. 2003. “Kesulitan siswa dalam belajar matematika dasar.” Eric Clearinghouse untuk Sains, Matematika dan Pendidikan Lingkungan, http://www.ericdigests.org/2004-3/learning.html.

Rani, F., Ali, M., Mohammad Adam, J. 2021. “Kesulitan Belajar Matematika Siswa: Bagaimana Guru Mendiagnosis dan Bagaimana Guru Mengatasinya?” Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 15, pp. 23-36, https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm.

Salihu, L., & Räsänen, P. 2018. “Keterampilan matematika anak sekolah dasar Kosovar: Pandangan khusus tentang anak-anak dengan kesulitan belajar matematika.” .Jurnal Elektronik Internasional Pendidikan Dasar, 10(4), 421–430, https://doi.org/10.26822/iejee.2018.

Wijaya, A., Retnawati, H., Setyaningrum, W., Aoyama, K., & Sugiman. 2019. “Mendiagnosis kesulitan belajar siswa di mata guru matematika Indonesia.” .Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 357–364, https://doi.org/10.22342/jme.10.3.7798.357-364

Downloads

Published

08-03-2024

How to Cite

Saputra, W., Harmasni, F., Fitriyati, F., Irwansyah, I., & Syah, A. A. (2024). Upaya Peningkatan Motivasi Belajar dan Berfikir Kritis Matematika Kelas 2 di SD Negeri 026 Macang Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual ?. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11280–11286. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14081

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Wanda Saputra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).