Pemanfaatan Media Pembelajaran Interactive Flat Panel Display (IFPD) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah

Authors

  • Yuda Septian Kurniawan STIESNU Bengkulu , Indonesia
  • M. Arif Rahman Hakim UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14086

Keywords:

Media Pembelajaran, Interactive Flat Panel Display (IFPD), Bahasa Inggris Perbankan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperkenalkan media pembelajaran menggunakan Interactive Flat Panel Display (IFPD) pada mahasiswa perbankan Syariah dalam mata kuliah Bahasa Inggris. Interactive Flat Panel Display yang dikenal dengan singkatan IFPD merupakan teknologi terbaru saat ini yang berupa layar elektronik besar dengan ukuran 86 inc yang interaktif dengan fitur layar sentuh dan dengan kemampuan dapat mengakses, mengubah bahkan berbagi serta bertukar file seperti foto, video, power point dan lain-lain. Dalam pemanfaatannya, IFPD digunakan sebagai pengganti papan tulis konvensional dan proyektor dalam aktivitas pembelajaran di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana proses pembelajaran mahasiswa perbankan Syariah dengan materi Bahasa inggris yang disajikan lebih menarik dan kreatif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuallitatif. Subjek pada penelitian ini adalah 10 mahasiswa program studi perbankan Syariah di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Syariah Nahdlatul Ulama (STIESNU) Bengkulu yang terdiri dari 7 mahasiswa perempuan dan 3 mahasiswa laki-laki. Sasaran penelitian ini pada mahasiswa semester 3 yang mengambil mata kuliah Bahasa Inggris untuk Perbankan Syari’ah. Hasil dari penelitian ini yaitu (1) IFPD sangat berpengaruh pada minat mahasiswa dalam belajar Bahasa inggris, (2) menurut hasil pengamatan pembelajaran dan hasil wawancara mahasiswa merasa lebih antusias belajar Bahasa inggris dengan menggunakan media pembelajaran IFPD karena lebih interaktif dan menyenangkan, (3) ada hubungan antara media pembelajaran IFPD dengan minat mahasiswa perbankan Syariah dalam mempelajari mata kuliah Bahasa inggris, mahasiswa lebih mudah memahami materi dan memiliki ketertarikan dalam mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan karena disajikan secara visual.

References

Abdu, M., Sirajuddin, M., & Putra, D. R. (2022). Pelaksanaan Program Pendidikan Multikultural Pada Ma'had Al-Jami’ah PTKIN (Studi Evaluasi Pada IAIN Curup). Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan, 1(3), 1-14

Anggreani, G., Asiyah, A., & Alimni, A. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Terpuji Melalui Media Video Kartun Nussa dan Rara Pada Mata Pelajaran PAI di Era New Normal. Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan, 1(2), 1-9

Arifin, M., & Widyastono, H. (2020). Studi Komparasi Negara Indonesia Dengan Negara Lain Tentang Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan Khusus Menggunakan Studi Komparasi Teknologi Asistif Negara Maju dan Berbasis Literasi. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 3(1), 92-100

Astari, A. R. N., & Jono, A. A. (2022). Studi analisis penerapan konsep kepemimpinan pada perguruan tinggi keagamaan islam (PTKI) di kota Bengkulu. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 45-57

Candra, H. K. (2019). Pengantar Teknologi Informasi. Poliban Press

Conrad, R. M., & Donaldson, J. A. (2011). Engaging the online learner: Activities and resources for creative instruction (Vol. 36). John Wiley & Sons

Dewi, P. K., & Budiana, N. (2018). Media pembelajaran bahasa: aplikasi teori belajar dan strategi pengoptimalan pembelajaran. Universitas Brawijaya Press

Dincer, A., & Dariyemez, T. (2020). Proficient Speakers of English as a Foreign Language: A Focus-Group Study. IAFOR Journal of Education, 8(1), 83-99

Furoidah, A. (2020). Media Pembelajaran Dan Peran Pentingnya Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 2(2), 63-77.

Hakim, M. A. R., Kurniawan, Y. S., & Saputra, A. (2020). Pengembangan modul pengajaran bahasa Inggris untuk program studi ekonomi syariah berbasis contextual teaching learning (CTL). Jurnal Aghniya, 2(1), 11-24.

Hakim, M. A. R., Sari, E. A., Rizal, S., Revola, Y., & Astari, A. R. N. (2022). Integration of Google Classroom Inference Strategy as Blended Learning Media Toward Islamic Senior High School Students' Reading Ability. Al-Lughah: Jurnal Bahasa, 11(1), 54-71

Hizriani, N., Rahayu, P. S., Nor, H., & Handrianto, C. (2023). Exploring the Impact of Online Course on English Teachers’competencies in South Kalimantan. International Journal of Education, Technology and Science, 3(1), 74-86

Iskandar, Y. (2018). Buku Ajar Pengantar Aplikasi Komputer. Deepublish

Julia, J. (2023). Pengaruh Video Animasi Terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 17(1), 257-261

Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2(4), 108-113

Luwes, U. H. G., & Widyastono, H. (2020). Analisis Perbandingan Teknologi Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di Negara Indonesia dan Negara-Negara Eropa (Finlandia, Jerman, Inggris, Belanda). BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 3(1), 32-38

Mujab, S. (2023). Transformasi Pendidikan SMK: Menuju SDM Unggul, Kreatif, dan Inovatif Berkelanjutan. Penerbit Adab

Mulyani, F & Haliza, M. (2021). Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101-109

Nasution, S. (2018). Penggunaan Bahasa Inggris Secara Maksimal Untuk Menyongsong Masyarakat Ekonomi Asean (Mea) 2025. Bisnis-Net Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 1(1)

Nurfadhillah, S., Azhar, C. R., Aini, D. N., Apriansyah, F., & Setiani, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd Negeri Pinang 1. BINTANG, 3(1), 153-163

Plass, J. L., & Kaplan, U. (2016). Emotional design in digital media for learning. In Emotions, technology, design, and learning (pp. 131-161). Academic Press

Ramedlon, R., Sirajuddin, M., Adisel, A., Nurhidayat, N., & Hakim, M. A. R. (2023). Internalization of Religion-Based Character Values Through School Culture at Madrasah Aliyah Negeri of South Bengkulu. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(4)

Rantio, G., Akbarjono, A., & Hakim, M. A. R. (2023). Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Self Control dan Akhlakul Karimah Pada Siswa Tingkat Sekolah Dasar di Kota Bengkulu. Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan, 2(2), 53-64

Revola, Y., Hakim, M. A. R., Serasi, R., & Sari, M. D. P. (2023). Implikasi Pelaksanaan Program English Language Teachers Training (ELTT) Pada Kompetensi Pedagogik Pengajar Bahasa Inggris Madrasah di Bengkulu. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(5), 2008-2018

Salomone, R. (2022). The rise of English: Global politics and the power of language. Oxford University Press

Suarni, N., Taufina, T., & Zikri, A. (2019). Literasi Membaca Meningkatkan Karakter Positif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1014-1021

Suhardiana, I. P. A. (2019). Socratic Questioning to Promote EFL Students’ Critical Thinking in a Language Learning. Yavana Bhasha: Journal of English Language Education, 2(1), 83-102

Suningsih, S., & Putri, L. A. (2022). Analisis Kebutuhan untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Bisnis pada Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(1), 1-10

Suryadi, A. (2020). Teknologi dan media pembelajaran jilid i. CV Jejak (Jejak Publisher)

Triyoko, H. (2012). Implementing a Student-Centered Pedagogy: Doing so in the Indonesian Teaching-Learning Context. Register Journal, 5(2), 1-32

Wang, A. I., & Tahir, R. (2020). The effect of using Kahoot! for learning–A literature review. Computers & Education, 149, 103818

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936

Zubaedi, Hakim, M. A. R., & Asiyah. (2020). The Use of the ASSURE Model in Developing Animation Video as English Teaching Materials for Islamic Kindergarten Students.International Journal of Innovation, Creativity and Change, 11 (10), 1-19

Downloads

Published

08-03-2024

How to Cite

Kurniawan, Y. S., & Hakim, M. A. R. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Interactive Flat Panel Display (IFPD) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11326–11341. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14086

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Yuda Septian Kurniawan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).