Penggunaan Media Blok Pecahan Pada Materi Pecahan Fase C

Authors

  • Ukhti Salamah Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Siti Patonah Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Mas’udah Mas’udah Sekolah Dasar Negeri Bugangan 03, Kota Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14089

Keywords:

Pecahan, Media Pembelajaran, Fase C

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui cara penggunaan blok pecahan dalam mengajarkan materi pecahan pada fase C, dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian terdiri dari 27 siswa kelas 5 SD Negeri Bugangan 03. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes serta dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan persentase untuk data kualitatif. Temuan pada penelitian menunjukkan siswa memiliki antusiasme yang tinggi selama proses pembelajaran. Sebanyak 19 siswa (70,37%) berhasil memperoleh nilai di atas KKM dalam evaluasi yang dilakukan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media blok pecahan dalam pembelajaran materi pecahan di kelas V SD Negeri Bugangan 03 memberikan dampak yang menguntungkan dan positif.

References

Anggreini, D., & Priyojadmiko, E. (2022). Penerapan Media Inovatif dalam Meningkatkan Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Sekolah Dasar pada Era Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 81–92. http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd

Aras, L. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Blok Pecahan Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Kompleks Lariang Bangi Kecamatan Makassar Kota Makassar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 3(1), 40. https://doi.org/10.26858/jkp.v3i1.8164

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN?: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Baharuddin, M. R. (2020). Konsep Pecahan dan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(3), 486–492. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.3.2020.442

Jumiati, J., Arjudin, A., & Rosyidah, A. N. K. (2020). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Blok Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iii Sdn 10 Mataram. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Education Journal, 1(1), 44–52. https://doi.org/10.29303/pendas.v1i1.54

Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3011

Kurniawati, D., & Ekayanti, A. (2020). Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika, 3(2), 107–114. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk/article/view/1892

Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). In Yogyakarta Press. http://www.academia.edu/download/35360663/METODE_PENELITIAN_KUALITAIF.docx

Niagara, A., Widyatiningtyas, R., & Rahmawati, D. (2022). Penggunaan Alat Peraga Blok Pecahan Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pecahan Pada Peserta Didik Kelas III SD. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2621–2637. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.591

Niis, L., Moensaku, Y., Fallo, F., Pala, A., Tahoni, Y., Metboki, Y. S., & Metboki, M. (2020). MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SDN BESTOBE MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PECAHAN. JURNAL KEPENDIDIKAN MATEMATIKA, 2(1), 1–10.

Nurul Hikmah, S., & Hendra Saputra, V. (2020). Studi Pendahuluan Hubungan Korelasi Motivasi Belajar Dan Pemahaman Matematis Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 3(1), 7–11.

Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

S, I. R. K.-K., & Rohani. (2018). MANFAAT MEDIA DALAM PEMBELAJARAN. VII, No.1(P-ISSN?: 2087 – 8249, E-ISSN: 2580 – 0450).

Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. (2021). Pemanfaatan Alat Peraga Benda Konkret Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1735–1742. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/992

Sari, A. D. K., & Widiyawati, Y. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2B SD Atisa Dipamkara 1 Melalui Penggunaan Alat Peraga atau Media Nyata Dalam Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 4093–4096.

Sari, A. P., Jamaludin, & Hakim, A. R. (2021). Pengembangan Alat Peraga BACALA (Bangun Datar, Pecahan, Labirin) untuk Pembelajaran Matematika Tingkat Sekolah Dasar. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 01(01), 1–10.

Sari, P., & Ahmala, M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran STAD dengan Media Pembelajaran Blok Pecahan. 01(01), 52–64.

Sartika, D., & Zainab, S. (2022). Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar ISSN. Jurnal Pemikiran & Penelitian Pendidikan Dasar, 6(2), 130. https://doi.org/https://doi.org/10.52266/

Septikasari, R., Inayah, F., Husniyah, N. A., & Rini, R. M. (2023). Teknik Penilaian Tes dan Non Tes. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(11), 761–764.

Wahyuni, Y. S., Handayani, H., & Budiman, D. M. (2022). PENERAPAN MEDIA BALOK PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. Sebelas April Elementary Education (SAEE), 1(1).

Zadulhaq, A. J., V.Y, I. A., & Alamsyah, T. P. (2021). Penggunaan Media Blok Pecahan pada Materi Pecahan Biasa Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Berhitung. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 200. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.31309

Downloads

Published

08-03-2024

How to Cite

Salamah, U., Patonah, S., & Mas’udah, M. (2024). Penggunaan Media Blok Pecahan Pada Materi Pecahan Fase C. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11361–11370. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14089

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ukhti Salamah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).