Kreativitas dalam Proses Pembelajaran pada Fase Dasar

Authors

  • Harnalis Harnalis Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14092

Keywords:

Belajar, Kreativitas, Pembelajaran

Abstract

Pokok masalah yang diajukan pada artikel ilmiah ini yaitu melakukan analisis lebih mendalam terkait proses pembelajaran belajar dan mengajar secara kreatif. Salah satu bagian dari upaya untuk menjadikan anak sebagai generasi yang tangguh yang mampu menghadapi tantangan ketika dewasa adalah meningkatkan kreativitas anak. Metode yang digunakan adalah metode conceptual paper yang pencarian data merujuk pada sumber dan bukti-bukti ilmiah tentang pembelajaran secara kreatif secara komprehensif terhadap buku, artikel-artikel ilmiah, artikel konferensi, dan sumber lainnya. Hasil menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran dibutuhkan kreativitas baik itu guru maupun anak didik karena dengan beraktivitas tersebut suasana belajar lebih bervariasi dan menyenangkan. Setiap anak memiliki kemampuan untuk menghasilkan sebuah kreativitas, jadi peran guru mengalir aktivitas tersebut dengan teknik atau cara tertentu agar kreativitas anak dapat muncul dan dinikmati oleh orang banyak. Oleh karena itu, pola pembelajaran secara kreatif sangat berpotensi sebagai salah satu solusi sumber pembelajaran yang dapat menyajikan materi secara komprehensif sehingga siswa dapat memahami materi dengan baik.

References

Agus Saputera, Luar sekolah Desa, Basis Pengembangan Luar sekolah di Indonesia, (Makalah, 2008)

Andin Sefrina, Deteksi Minat Bakat Anak, (Yogyakarta: Media Pressindo, 2013) Aulia, Revolusi Pembuat Anak Candu Membaca, (Yogyakarta: Flashbooks, 2012)

Balitbang, Kreativitas Pembelajaran di Jenjang Dikdas, (Jakarta: Balitbang Depdiknas, 2007)

Beetlestone, Florence, Creative Learning; Strategi Pembelajaran Untuk Melesatkan Kreativitas Siswa, (Bandung: Nusa Media, 2013)

Hernawati, H., & Mulyani, D. (2023). Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam menyiapkan Generasi Tangguh di Era 5.0. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 1-17

Mayesty, Marry. 1990. Creative Activities For Young Children, 4th Ed: Play Mania Development And Creativity. New York : Delmar Publishers Inc.

Rumbewas, S. S., Laka, B. M., & Meokbun, N. (2018). Peran Orang Tua Dalam Miningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sd Negeri Saribi. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 2(2), 201-212.

Salsedo, J (2006). Using implict and explicit theories of creativity to Development apersonality measure for assesing creativity, Disertation. New York: Departemen of Psychology at Fordham University.

Sudarman, Momon. 2013. Mengembangkan keterampilan berpikir kreatif : Jakarta : PT Gafindo.

Utami Munandar, S. C (2002) . Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta : Rineka cipta

Downloads

Published

08-03-2024

How to Cite

Harnalis, H. (2024). Kreativitas dalam Proses Pembelajaran pada Fase Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11392–11399. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14092

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Harnalis

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).