Strategi Menghafal Al-Quran di SD IT Tahfizh Al Makki

Authors

  • Salman Salman Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia
  • Fitri Rahmadani Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia
  • Junindra Darisky Saputra Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia
  • Latifa Salsabila Anisa Udiyana Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia
  • Nanda Putri Maileni Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia
  • Nurbaya Harahap Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia
  • Nurhabibah Harahap Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia
  • Suci Amalia Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14123

Keywords:

Strategi, Menghafal Al-Quran, Al Makki

Abstract

Menghafal Al-Quran memainkan peran penting dalam memelihara dan melestarikan warisan budaya Islam dan juga memperkuat identitas agama dan sosial individu. Studi ini bertujuan untuk menyelidiki strategi yang efektif dalam menghafal Al-Quran di Sekolah Dasar (SD) IT Tahfizh Al Makki. Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis berbagai metode dan teknik yang digunakan dalam proses menghafal Al-Quran di sekolah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi partisipatif dan wawancara terstruktur dengan para guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD IT Tahfizh Al Makki menerapkan pendekatan yang holistik dan terpadu dalam mengajarkan penghafalan Al-Quran, yang meliputi pembelajaran langsung dari guru, penggunaan teknologi, serta praktik mandiri siswa. Strategi yang digunakan melibatkan pengulangan, penggunaan media audiovisual, dan pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan efektivitas penghafalan. SD IT Al Makki menggunakan metode Jama’i dan Tallaqi dalam menghafal Al-Quran yang diikuti oleh 149 siswa SD IT Al Makki. Penelitian ini memberikan wawasan yang berharga tentang strategi yang dapat diterapkan dalam konteks pengajaran Al-Quran di tingkat SD, dengan harapan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan metode pengajaran yang lebih baik di sekolah-sekolah serupa.

References

Agustina, M., Yusro, N., & Bahri, S. (2020). Strategi peningkatan minat menghafal al quran santri di pondok pesantren arrahmah curup. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1–17. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/didaktika/article/view/749/667

Apriadin, A. dkk. (2020). Pengaruh Metode Muraja’ah Jama’i Terhadap Kualitas Hafalan Al-Qur’an. E-Journal Skripsi, 3(2), 31–46.

Buletin. (2023). AL-MAKKI. Media Komunikasi Digital, September.

Hendrawati, W., Rosidi, R., & Sumar, S. (2020). Aplikasi Metode Tasmi’ Dan Muraja’ah Dalam Program Tahfidzul Quran Pada Santriwati di Ma’had Tahfidz Hidayatul Qur’an Desa Puding Besar. LENTERNAL: Learning and Teaching Journal, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.32923/lenternal.v1i1.1272

Murniyetti, M. R. D. &. (2023). PENERAPAN METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN OLEH GURU PAI DI SD NEGERI 19 AIR TAWAR BARAT. Asian Journal of Islamic. https://doi.org/e-ISSN?: 3025-4493 p-ISSN?: 3025-5252

Yusra, N. (2017). Implementasi Pendidikan Akhlak Di Sekolah Dasar Islam Terpadu (Sdit) Al-Badr Kecamatan Bangkinang Kabupaten Kampar. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 2(1), 45. https://doi.org/10.24014/potensia.v2i1.2531

Salman, S. (2021). Literatur Review : Perbedaan Menghafal Al-Qur'an Dengan Metode Takrir, Talaqqi dan Odoa Terhadap Perkembangan Hafalan Anak-Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 154.

Downloads

Published

12-03-2024

How to Cite

Salman, S., Rahmadani, F., Saputra, J. D., Udiyana, L. S. A., Maileni, N. P., Harahap, N., … Amalia, S. (2024). Strategi Menghafal Al-Quran di SD IT Tahfizh Al Makki. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11608–11618. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14123

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Salman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).