Pengaruh Pembelajaran STEAM melalui Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PKn di SDN 1 Kuwayuhan Kecamatan Pejagoan Kabupaten Kebumen

Authors

  • Tri Hari Widodo Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Terbuka , Indonesia
  • Tri Hari Widodo Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Terbuka , Indonesia
  • Rokhmaniyah Rokhmaniyah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sebelas Maret, Indonesia
  • Muhammad Husni Arifin Program Studi Pendidikan Dasar, Universitas Terbuka, Indonesia

Keywords:

STEAM, Problem Based Learning, Hasil Belajar, PKn

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran STEAM melalui Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran PKn di SD N 1 Kuwayuhan Kecamatan Pejagoan Kabupaten Kebumen. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah 66 orang siswa. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini berupa: (1) Pelaksanaan Pembelajaran Bebasis STEAM melalui Problem Based Learning menggunakan langkah: Orientasi siswa pada masalah; Mengorganisasi siswa untuk belajar; Membimbing pengalaman individual/kelompok; Mengembangkan dan mempresentasikan artefak dan exhibit; Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah; (2) Rata rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan, dari 87,27 menjadi 91,97. (3) Terdapat pengaruh Pembelajaran STEAM melalui Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa,  jal ini dibuktikan dengan Sig. < 0,05, atau Signifikansi nilai postes 0,017 < 0,05.

 

References

Adriyawati, et al. (2015). STEAM-Project-Based Learning Integration to Improve Elementary School Students' Scientific Literacy on Alternative Energy Learning. Universal Journal of Educational Research, Vol. 8, No. 5.

Arends, R.I. & Kilcher, A. (2010). Teaching for Student Learning: Becoming An Accomplished Teacher. Oxon: Routledge.

Lickona, T. (2012). Mendidik untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah dapat Memberikan Pendidikan Sikap Hormat dan Bertanggung-jawab. (Penerjemah: Juma Abdu Wamaungo). Jakarta: Bumi Aksara.

Munawar, Muniroh. (2019). Implementation of STEAM – Based Early Chilhood Educaion Learning inSemarang City. Journal of CERIA, Vol 2 No 5.

Wahyuningsih, et al. (2020). STEAM Learning in Early Childhood Education: A Literature Review. International Journal of Pedagogy and Teacher Education (IJPTE), Vol. 4, Issue 1, April 2020.

Downloads

Published

26-07-2021

How to Cite

Widodo, T. H., Widodo, T. H., Rokhmaniyah, R., & Arifin, M. H. . (2021). Pengaruh Pembelajaran STEAM melalui Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PKn di SDN 1 Kuwayuhan Kecamatan Pejagoan Kabupaten Kebumen. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3483–3489. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1423

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check