Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Kemampuan Penalaran pada Materi Geometri di Kelas IV SD

Authors

  • Meiza Ilka Cahyani Universitas Riau, Indonesia
  • Jesi Alexander Alim Universitas Riau, Indonesia
  • Eddy Noviana Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14235

Keywords:

Realistic Mathematic Education, Multimedia Interaktif, Geometri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan penalaran pada materi geometri di kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Desain dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design, yaitu penelitian yang menggunakan dua kelas, yakni kelas IV E sebagai kelas kontrol dan IV D sebagai kelas eksperimen yang dipilih secara acak. Kelas eksperimen akan diberikan perlakuan model pembelajaran RME berbantuan multimedia interaktif dan kelas kontrol mendapatkan perlakuan model pembelajaran RME tanpa bantuan media. Penelitian ini memberikan pretest sebelum mendapatkan perlakuan dan memberikan Posttest sesudah mendapatkan perlakuan. Berdasarkan hasil analisis data uji hipotesis yang telah peneliti lakukan, diperoleh hasil dengan nilai yang signifikan (2-tailed) untuk nilai posttest dari kelas eksperimen dan sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,000. Berdasarkan hasil tersebut didapatkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan penalaran pada materi geometri di kelas IV SD.

References

Alim, J. A. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Realistik Geometri (PRG) Berbantuan Multimedia Interaktif di Sekolah Dasar [Universitas Negeri Padang]. In Universitas Negeri Padang Repository.

Alim, J. A., Fauzan, A., Arwana, I. M., & Musdi, E. (2020). Model of Geometry Realistic Learning Development with Interactive Multimedia Assistance in Elementary School. Journal of Physics: Conference Series, 1471(1).

Alim, J. A., Fauzan, A., Made Arnawa, I., Sari, I. K., & Hermita, N. (2020). Development of learning flow on two-dimentional figure based realistic mathematics education. Universal Journal of Educational Research, 8(8), 3579–3584.

Alim, J. A., Jalinus, & Sari, P. (2014). Pengaruh Pengunaan Media Manik-Manik dalam Tatanan Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN 034 Tarai Bangun Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 3(1), 48–56.

Amaliyah, A., Uyun, N., Deka Fitri, R., & Rahmawati, S. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Geometri. Jurnal Sosial Teknologi, 2(7), 659–654.

Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan.

Cindyana, E. A., Alim, J. A., & Noviana, E. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Materi Ajar Geometri Berbasis Rme Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(4), 1179

Dewi, R., Ilma, R., Putri, I., & Hartono, Y. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis PMRI Materi Jajargenjang. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(1), 78–83.

Fahriani, W., Alim, J. A., & Syahrilfuddin. (2023). Pengembangan Materi Ajar Bilingual Materi Geometri Berbasis Realistik Universitas Riau , Pekanbaru , Indonesia E-mail?: Abstrak PENDAHULUAN Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang diperlukan dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan 2020 ). Berdasarkan b. 12(3), 2740–2750.

Fendrik, M. (2021). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sd Ditinjau Dari Kemampuan Siswa Dan Level Sekolah. Numeracy, 8(2), 102–112.

Hadi, S. (2017). Pendidikan Matematika Realistik?: Teori Pengembangan dan Implementasinya (1st ed.). PT RajaGrafindo Persada.

Hanan, M. P., & Alim, J. A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar Pada Materi Geometri. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 2(2), 59–66.

Lestari Karunia, E., & Ridwan Yudhanegara, M. (2018). Penelitian pendidikan matematika?: panduan praktis menyusun skripsi, tesis, dan laporan penelitian dengan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi disertasi dengan model pembelajaran dan kemampuan matematis (Anna (ed.); 3rd ed.). Refika Aditama.

Munir. (2012). Multimedia?: Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Alfabeta, CV.

Nuralam, N., & Maulidayani, M. (2020). Capaian Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dengan Model Air. Numeracy, 7(1), 35– 48.

Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8.

Rahmawati, N., Buchor, A., & Endahwuri, D. (2016). Efektivitas Penggunaan Multimedia Interaktif Dengan Pendekatan Matematika Realistik Pada Mata Kuliah Matematika Sma. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 3(September), 27–36.

Rubiana. (2020). Efektifitas CD Pembelajaran Multimedia Interaktif Pada Materi Transformasi Geometri Di Kelas Xii Ipa Sma NI Tebing Tinggi. JURNAL PTI (Pendidikan Dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universita Putra Indonesia" YPTK", 7(1), 74-86.

Rukimin, & Koderi. (2015). MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. Pengembangan ICT Dalam Pembelajaran, Pascasarjana Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret, November, 102–114.

Sugiyono, D. (2018). Metode penelitian kuatintatif, kualitatif dan R & D/Sugiyono (Vol. 15). Alfabeta.

Supianti, I. I. (2018). Pemanfataan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran Matematika. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 63–70.

Tandiling, E. (2012). Implementasi Realistic Mathematics Education (Rme) Di Sekolah. Jurnal Universitas Tanjung Pura.

Widyanthi, A., Fatmawilda, F., Putra, Z. H., & Alim, J. A. (2023). Learning statistics using realistic mathematics education: A case of fifth-grade students of elementary school. Journal Of Teaching And Learning In Elementary Education, 6(2), 185.

Yarman, Fauzan, A., Armiati, Yeziron, & Lufri. (2021). The Development of Student Worksheet Based on Realistic Mathematics Education in Ordinary Differential Equations of Order-1 The Development of Student Worksheet Based on Realistic Mathematics Education in Ordinary Differential Equations of Order-1. Journal of

Downloads

Published

20-03-2024

How to Cite

Cahyani, M. I., Alim, J. A., & Noviana, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Kemampuan Penalaran pada Materi Geometri di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 12167–12182. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14235

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Meiza Ilka Cahyani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).