Pengaruh Penggunaan Internet terhadap Hasil Belajar Kelas XI pada Pembelajaran Informatika di Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiah Canduang

Authors

  • Abdul Rifal Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi , Indonesia
  • Khairuddin Khairuddin Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi , Indonesia
  • Hari Antoni Musril Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi , Indonesia
  • Sarwo Derta Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14244

Keywords:

Penggunaan Internet, Hasil Belajar

Abstract

Internet merupakan sumber belajar yang dapat membantu guru dan siswa karena memiliki segudang pengetahuan lain selain konten khusus mata pelajaran. Berdasarkan jawaban angket yang diberikan kepada siswa kelas XI, siswa Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiah Canduang memanfaatkan internet selain buku teks sebagai alat pembelajaran. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian mengenai bagaimana penggunaan internet mempengaruhi hasil belajar siswa kelas XI Pada Pembelajaran Informatika Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiah Canduang. dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan internet oleh siswa kelas XI terhadap hasil belajarnya, karena permasalahan yang muncul pada nilai siswa terdapat interval kelas yang menunjukkan bahwa adanya nilai yang tinggi dan ada nilai yang rendah karena sedikitnya waktu yang digunakan sekolah memberikan sarana internet dalam pembelajaran khususnya dalam pembelajaran informatika, ini disebabkan siswa lebih banyak mempelajari keagaamaan sedangkan pembelajaran menggunakan internet sedikit. Penelitian ini dilakukan menggunakan jenis penelitain Korelasi. Penelitian korelasi adalah metodologi yang digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian berjumlah 137 responden dan sampel berjumlah 40 responden. Yang diambil dari masing masing kelas berjumlah delapan ( 8 ) siswa. Dalam penelitian ini digunakan kuesioner. Kuesioner langsung dalam bentuk skala Likert dengan pertanyaan tertutup digunakan dalam penyelidikan ini. Berdasarkan data penelitian, hasil belajar siswa pada mata pelajaran informatika di semua kelas XI yang berjumlah 5 kelas dipengaruhi oleh penggunaan internet. Uji hipotesis yaitu menunjukkan Rhitung > Rtabel atau 0,507 > 0,312 membuktikan hal tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan internet mempunyai dampak yang positif terhadap hasil belajar siswa.

References

Abdul Gofur. (2019). 1. Pengaruh Kualitas Pelayanan Dan Harga Terhadap. Jurnal Riset Manajemen Dan Bisnis (JRMB) Fakultas Ekonomi UNIAT, 4(1), 37–44.

Awe, E. Y., & Benge, K. (2017). Hubungan Antara Minat Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Sd. Journal of Education Technology, 1(4), 231. https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12859

Delfitri, F., Zakir, S., M, I., & Afrinaldi. (2023). Pengaruh Penerapan Model Gallery Walk terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI TKJ pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 2 Padang Panjang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22380–22388. https://repository.uin-suska.ac.id/74714/

Huda, N., Zakir, S., Imi, D., Pendidikan, S., & Islam, A. (2023). Pengaruh Penerapan Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Kelas VIII Di SMPN 3 Palembayan 1234 Program. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 22370–22379.

Husnania, Supriadi, Afrinaldi, J. (2024). Pengaruh Tingkat Kedisiplinan Siswa terhadap Hasil Belajar Pai Kelas VII di SMPN 6 Bukittinggi. 2, 1–5.

Jamil, A. R. (2015). Plus - Minus Internet Bagi Remaja. Cinta Buku Agency.

Junita, N. C., & Zakir, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Whatsapp Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran TIK di SMAN 1 Koto Baru. Indonesian Research Journal On Education, 2(2), 829–839. https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.22

Kosim, M. (2014). Gagasan Syekh Sulaiman Al - Rasuli tentang Pendidikan Islam dan Penerapan Pada Madrasah Tarbiyah Islamiah di Sumatera Barat. Jurnal At - Tarbiyah, hlm 1.

Persada Sembiring, J., Jayadi, A., Putri, N. U., Sari, T. D. R., Sudana, I. W., Darmawan, O. A., Nugroho, F. A., & Ardiantoro, N. F. (2022). PELATIHAN INTERNET OF THINGS (IoT) BAGI SISWA/SISWI SMKN 1 SUKADANA, LAMPUNG TIMUR. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 3(2), 181. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v3i2.2021

Ummi Muti’ah, Supriadi Supriadi, Arifmiboy Arifmiboy, & Darul Ilmi. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Fikih Kelas X Mam Tamiang Ujung Gading. Dewantara?: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(1), 01–15. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i1.607

Downloads

Published

20-03-2024

How to Cite

Rifal, A., Khairuddin, K., Musril, H. A., & Derta, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Internet terhadap Hasil Belajar Kelas XI pada Pembelajaran Informatika di Madrasah Aliyah Tarbiyah Islamiah Canduang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 12222–12230. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14244

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Abdul Rifal

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).