Efektivitas Media Fotonovela terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Materi Perkalian pada Peserta Didik Kelas 3 SDN Tegalrejo 1 Sragen Tahun Ajaran 2023/ 2024

Authors

  • Vanessa Agustin Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Anggit Grahito Wicaksono Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Ema Butsi Prihastari Universitas Slamet Riyadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14343

Keywords:

Media Fotonovela, Kemampuan Pemahaman Konsep, Matematika

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Media Fotonovela terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika materi perkalian pada peserta didik kelas 3 SDN Tegalrejo 1 Sragen Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tegalrejo 1 Sragen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 3 yang berjumlah 29 peserta didik dengan sampel sejumlah populasi, yaitu 29 peserta didik. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan metode penelitian yaitu eksperimen dengan design penelitiannya adalah one group pretest and posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Uji instrumen dilakukan dengan uji validitas, uji reliabilitas, dan daya beda. Setelah semua informasi yang diharapkan dikumpulkan, informasi tersebut diselidiki. Prosedur penyelidikan informasi yang digunakan adalah ujian penjelasan, yaitu dengan membaca hasil antara pretest dan posttest, uji Wilcoxon, dan uji N-Gain. Berdasarkan hasil ujian dan percakapan yang telah diperoleh, hasil pengukuran yang jelas menunjukkan bahwa jumlah tes kemampuan membaca sebanyak 29 siswa, nilai pretest paling rendah adalah 47,5, nilai tertinggi adalah 70 dan hasil normal nilai pretest adalah 56,81 sedangkan posttest adalah 72,84, dengan demikian cenderung beralasan bahwa nilai normal posttest lebih tinggi dari nilai normal pretest. Hasil penyelidikan faktual inferensial dengan menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan bahwa sig. 0,001 < 0,05, mengingat ukuran pengujian teori faktual, berarti H0 diabaikan dan H1 diakui. Dengan demikian terdapat pengaruh Media Fotonovela terhadap kemampuan pemahaman konsep bilangan materi duplikasi siswa kelas 3 SDN Tegalrejo 1 Sragen tahun pelajaran 2023/2024. Uji N-gain bertujuan untuk melihat apakah terjadi penurunan atau kenaikan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan media fotonovela. Hasil yang diperoleh adalah N-gain Score sebesar 0,3730 berarti terjadi peningkatan yang sangat besar dan diingat untuk kelas menengah

References

Agustina, Lisna. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri 4 Sipirok Kelas VII Melalui Pendekatan Matematika Realistik (PMR). Jurnal Eksakta. Volume 1.

Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Amelia, Khairunnisa.(2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Kelas V SDN 067775 Medan: Tesis Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Angga Murizal, dkk. (2012). Pemahaman Konsep Matematis dan Model Pembelajaran Quantum Teaching. Jurnal Pendidikan Matematika. Volume. 1, No. 1

Anggraini, R., Pitriana, P., & Nuryantini, A. Y. (2022). Media Pembelajaran Fotonovela Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan PemahamanKonsep Peserta Didik pada Materi Getaran Harmonis. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1), 27-33.

Arief S. Sadiman, dkk. (2009). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press.

Djohani, R., D. J. Widyanto, R. Irfani. (2007). Panduan untuk fasilitator infomobilisasi, mengembangkan media komunikasi berbasis masyarakat. Jakarta: Tim partnership fore e-prosperity the poor (Pe- PP) Bappenas_UNDP.

Driver, R and Leach, J. (1993). A Constructivistview of Learning : Children?s Conceptions and Nature of Science. What research says to the Science Teacher . 7.103-112. Washington : National science Teachers Association.

Prihastari, E. B. & Widyaningrum, R. (2020). Pengaruh Media Fotonovela Terhadap Pemahaman Konsep Kearifan Lokal Kota Surakarta pada Mahasiswa Prodi PGSD Universitas Slamet Riyadi. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 15(2): 110-116

Fatma Raudhoh, Dkk (2015) Otonovela Miskonsepsi Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Untuk Mengurangi Miskonsensi Pada Mata Pelajaran Fisika Bagi Siswa Sma. PKM Karya Cipta Uns.

Friska, B. et al. (2020) „The Relationship Of Family Support With The Quality Of Elderly Living In Sidomulyo Health Center Work Area In Pekanbaru Road?, Jurnal Proteksi Kesehatan, 9(1), pp. 1–8.

Downloads

Published

29-03-2024

How to Cite

Agustin, V., Wicaksono, A. G., & Prihastari, E. B. (2024). Efektivitas Media Fotonovela terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Materi Perkalian pada Peserta Didik Kelas 3 SDN Tegalrejo 1 Sragen Tahun Ajaran 2023/ 2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 13818–13829. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14343

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Vanessa Agustin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).