Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa IPA Kelas VIII SMPN 10 Padang

Authors

  • Fatma Qurrata Aini Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia
  • Annika Maizeli Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia
  • Elza Safitri Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14346

Keywords:

Motivasi Belajar, Hasil Belajar, IPA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa serta keinginan yang masih kurang akan berpengaruh pada hasil belajar yang dicapai oleh siswa. Hal ini disebabkan karena rendahnya motivasi belajar siswa terhadap pelajaran IPA. Dengan motivasi belajar siswa yang rendah tentunya akan berdampak dengan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari rendahnya nilai yang diperoleh siswa yaitu pada ulangan harian siswa yang dibawah KKTP (75). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Padang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Penelitian ini diaksanakan pada bulan Februari 2024 di SMP Negeri 10 Padang. Populasi pada penelitian ini adalah 3 kelas dengan jumlah populasi 96 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Total sampling. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan angket motivasi belajar yang terdiri dari 28 item pernyataan. Pengambilan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu data primer yang diperoleh langsung dari responden berupa angket motivasi belajar dan data sekunder dari nilai ujian semester 1 IPA tahun pelajaran 2023/2024. Untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar maka dilakukan uji hipotesis, untuk melihat kontribusi variabel X (motivasi belajar) terhadap variabel Y (hasil belajar) dengan rumus KP didapatkan nilai sebesar 0,0441% yang artinya besarannya kontribusi motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA sebesar 0,0441% dan selebihnya dipengaruhi faktor lainnya. Data penelitin ini dianalisis menggunakan product momen kemudian dikukan uji-t untuk mengetahui korelasi.Berdasarkan hasil uji hipotesis analisis korelasi didapatkan nilai r_xy = 0,21 dengan kriteria “ rendah” dari perhitungan didapatkan nilai t_hitung 2,097. Pada taraf kepercayaan 95% (?=0,05) didapatkan t_tabel 0,2006. Jadi t_hitung > t_tabel maka diperoleh H1 diterima dan H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Padang .

References

Ahdar. 2021. Belajar Dan Pembelajaran. Sulawesi Selatan: CV.Kaafah Learning Center.

Arianti. 2018. “Peranan Guru Dalam Meningkatkan Belajar Siswa.” Jurnal Kependidikan 12: 117–34.

Ariyanto, Metta. 2016. “E-ISSN: 2503-3530 p-ISSN 2406-8012 Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Kenmpakan Rupa Bumi Menggunakan Model SCRAMBLE.” Jurnal Profesi Pendidikan Dasar 3(2): 134–40.

Faizah, Silviana Nur. 2020. “Hakikat Belajar Dan Pembelajaran.” At-Thullab?: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 1(2): 175.

Fitriana, Neni, Dewi Anjani, and Nabsiah Sabrina. 2021. “Analisis Artikel Metode Dan Fungsi Motivasi Belajar Siswa.” Journal of Intelectual Publicatio 1(3): 198–203.

Kurniawan, Budi. 2017. “Studi Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif.” Journal of Mechanical Engineering Education 4(2): 156–62.

Kompri.2015.Belajar Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya.Yogyakarta:Media Akademi

Muh, Hanafy Sain. 2014. “Konsep Belajar Dan Pembelajaran.” Jurnal Lentera Pendidikan 17(1): 66–79.

Muhammad, Maryam. 2016. “Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran Maryam Muhammad MTs Negeri Tungkob Darussalam Kabupaten Aceh Besar.” Journl Lantanida 4(2): 88–97.

Muharni, Yuliana, Nurul Afifah, and Enny Afniyanti. 2015. “Analisis Motivasi Siswa Kelas XI Dalam Pembelajaran Biologi.” Jurnal Universitas Pasir Pengaraian 2: 2–4.

Nitami, Mayrika. 2015. “Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa.” Jurnal Konselor UNP 4(1): 1–12.

Purwanto,M.N.2009. Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pembelajaran.Bandung.

Riduwan.2012. Belajar Mudah Penelitian untuk Ger-Karyawan Dan Peneliti Pemula.Bandung: Alfabeta.

Rohaeti, Ai, and Mur Sriyanti. 2023. “Implementasi Model Inkuiri Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII E Di SMP N 19 Semrang Materi Getaran Gelombang.” Proceeding Seminar Nasional IPA: 600–610.

Sardiman.2018. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar: Jakarta.

Setiawan, Muhammad Andi. 2020. “Belajar Dan Pembelajaran.”. Belajar Dan Pembelajaran.

Suryono.2015. Implementasi Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syofyan, Harlinda. 2018. “Analisis Gaya Belajar Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Ipa.” Jurnal Edusience 3(2): 76–85.

Tawardjono, santosa tri dwi dan us. 2016. “Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Dan Solusi Penanganan Pada Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Sepeda Motr.” Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Edisi XIII (2): 14–21.

Tiara, Putri, Pancaning Ayu, and Dori Lukman Hakim. 2019. “Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Matematika.” Jurnal Hompage 1146: 1146–54.

Werdayanti, Andaru. 2008. “Fakultas Ekonomi Unnes.” Jurnal Pendidikan Ekonomi 3(1): 79–92.

Downloads

Published

29-03-2024

How to Cite

Aini, F. Q., Maizeli, A., & Safitri, E. (2024). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa IPA Kelas VIII SMPN 10 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 13845–13853. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14346

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Fatma Qurrata Aini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).