Pentingnya Kemampuan Bahasa Indonesia yang Baik dalam Pelajaran Matematika Mengenai Materi Himpunan Ditingkat SMP

Authors

  • Trisnawati Hutagalung Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Rohmendena Manik Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Almaida Harahap Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Syalaisha Hadriana Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14384

Keywords:

Berbahasa, Matematika, Himpunan Penyelesaian, Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan peserta didik dalam menggunakan Bahasa Indonesia yang baik pada pelajaran Matematika khususnya materi himpunan. Ruang lingkup penelitian ini adalah mngukur pemahaman siswa menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan mengukur pemahaman siswa mengenai pemahaman elemen dalam materi himpunan. Metode penelitian yang kami lakukan adalah penelitian kualitatif. Dari penelitian yang kami lakukan, masih banyak peserta didik yang kemampuan berbahasanya masih kurang baik.

References

Ramadania, Fajarika, dkk. 2017. “Peranan Komunikasi Bahasa Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas V SDN Keraton 3 Martapura”. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 3 No. 1, hal. 23-32.

Simangunsong, Alfauzan Ramadhanny. (2022). Strategi Pembelajaran Matematika Pasca Pandemi: Skenario Mengajar Masa Kini dan Nanti. Yogyakarta: K-Media.

Fajarika Ramadania, Noor Indah Wulandari, Nahlini. 2017. Peranan Komunikasi Bahasa Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas V SDN Keraton 3 Martapura. Vol 3 No 1 2017.

Lutfi Aulia Rahman, Supriyono, Wuryanto. 2018. Komparasi Kemampuan Menulis Matematika Dan Hasil Belajar Pada Model Pembelajaran TTW Dan CIRC. Prisma Unnes.

Putri, Delia, Elvina. 2019. Keterampilan Berbahasa Di Sekolah Dasar Melalui Metode Game’s. Surabaya: Qiara Media.

Ina Magdalena, Nurul Ulfi, Sapitri Awaliah, 2021. Jurnal Edukasi Dan Sains : Analisis Pentingnya Keterampilan Berbahasa Pada Siswa Kelas Lv SDN Gondrong 2, Universitas Muhammadiyah Tanggerang.

Emas Marliana, 2019. Metamorfosis: Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Pada Pembelajaran Matematika Melalui Cooperative Integrated Reading Andcomposition. Unibba, 12 (2), 12 – 16.

Artu, N. (2014). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN Pembina Liang Melalui Penerapan Strategi Survey Questions Reading Recite Review (SQ3R). Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 2 No. 2 ISSN 2354- 614X0.

Aziz, A & Yasin, C.C. (2017). The Experimental Research of Using Question Answer Relationship (QAR) Strategy in Teaching Reading Comprehension for Indonesian Students in Junior High School. Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR), volume 110 Fifth International Seminar on English Language and Teaching (ISELT 2017). Universitas Negeri Padang: Padang.

Dalman. (2017). Keterampilan Membaca. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Isfihananti, Alninda, R. (2016). Kemampuan Membaca Pemahaman pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Gugus Dieng Kecamatan Bulu Kabupaten Temangggung. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang: Semarang.

Joshi. M, dkk. (2017). TriviaQA: A Large Scale Distantly Supervised Challenge Dataset for Reading Comprehension. Jurnal Washington edu.

Kaban dan Tria. (2015). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Pondok Labu 12 Pagi Jakarta Selatan. Jurnal Ilmiah PGSD, 8(2).

Maman, M & Rajab, A.A. (2016). The Implementation of Cooperative Learning Model ‘Number Head Together (NHT)’ in Improving the Students’ Ability in Reading Comprehension. International Journal of Evaluation an Research in Education (IJERE) Vol. 5, No. 2, pp. 174-180 ISSN: 2252-8822.

Nurcahyanti, B. (2017). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Metode Know to Know-Learned (KWL) pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kertosari Temanggung. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta: Yogyakarta.

Papatga, E., & Ersoy A. (2016). Improving Reading Comprehension Skills Through the Scratch Program. International Electronic Journal of Elementary Education, September 2016, 9(1), 124-150 ISSN:1307-9298.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

01-04-2024

How to Cite

Hutagalung, T., Manik, R., Harahap, A., & Hadriana, S. (2024). Pentingnya Kemampuan Bahasa Indonesia yang Baik dalam Pelajaran Matematika Mengenai Materi Himpunan Ditingkat SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14146–14154. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14384

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Trisnawati Hutagalung

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).