Analisis Penerapan Model Project Based Learning Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Lisa Ernawati Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Bagus Ardi Saputro Universitas PGRI Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14385

Keywords:

PJBL, Profil Pelajar Pancasila

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project based learning mata pelajaran IPAS kelas VA sekolah dasar SDN Bendungan Semarang. Aspek yang diamati berupa penerapan model pembelajaran Project Based Learning terhadap profil pelajar Pancasila pada dimensi Gotong Royong, bernalar kritis dan kreatif pada mata pelajaran IPAS. subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Bendungan dengan jumlah siswa 26 Orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Projek yang dihasilkan berupa diorama yang dibuat secara berkelompok. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, model pembelajaran Project Based Learning pada mata Pelajaran IPAS materi siklus Air berdampak positif pada penerapan profil pelajar Pancasila pada dimensi bergotong royong, bernalar kritis dan kreatif.

References

Aditomo, Anindito. (2022) “Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.” Jakarta:Kemendikbud

Agustina, Saadah,N.,Robandi,B.,Rosmiati, I.,& Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu. 6(5), 9180-9187. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3662/pdf

Anengsih, A., & Jamaludin, U. (2023). Penerapan Poject Based Learning Pada Pembelajaran Pantun Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmuah Mandala Education, 9(1).

Anggraeni, Ardian Retno, Andri Anugraha & Ariyanti Patrisia Betris Yan. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Project based learning terhadap kreativitas siswa dengan menggunakan bahan alam pada kelas 1 SD Negeri Plaosan 1. Jurnal pendidikan Tambusai Vol.7 No.1 Tahun 2023.

Azizah, Aninda Nurul dan Nanik Suliatya Wardani. (2019). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mtaematika Melalui Model Project Based Learning Siswa Kelas V SD. Jurnal Riset Yteknologi dan Inovasi Pendidikan. 2 (1): Halaman 194-204

Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.21 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Fadhilah, et.al. 2023. Analisis Model PJBL dalam dimensi kreatif profil pelajar Pancasila pada peserta didik kelas IV SDN Pandean lamper 04 semarang. Jurnal pendidikan dan konseling

Fahrezi,I., Taufiq, M., Akhawani, & Nafia,ah.(2020).Meta analisis pengaruh model pembelajaran project based learnig terhadap hasll belajar siswa pada mata pelajar IPA sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3),408-415.

Faslia, Hijrawatil Aswat, Nurmin aminu. (2023). Pelibatan Mmodel project based learning pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) menuju pelajar pancasila pada jenjang sekolah dasar). Jurnal Basicedu.

Murdiyanto, Eko. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Teori dan Aplikasi Disertai Contoh Proposal). Yogyakarta: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat,UPN “Veteran” Yogyakarta Press.

Ramdhani, AS, P Rintayati, Chumdari. 2023. Pengaruh model project based learning (PJBL) dimensi bernalar kritis P3 pada Pembelajaran IPA di siswa kelas IV sekolah dasar. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/77152

Saputro, Okta aji & Theresia Sri Rayahu.2020. Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dan Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Media Monopoli Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal ilmiah pendidikan dan pembelajaran. Bali.

Saripah, Ade, Dyah Lyesmaya, Din Azwar Uswatun. 2023). PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT DALAM MENINGKATKAN SIKAP GOTONG ROYONG KELAS II SDN PUNCAKSUJI. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. Sukabumi.

Suciani, T., Lasmanawati, E., & Rahmawati,Y. (2018) Pemahaman Model Pembelajaran Sebagai Kesiapan Prsktilk Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Boga. Media Pendidikan, Gizi Dan Kuliner. 7(1), 76-81.

Downloads

Published

01-04-2024

How to Cite

Ernawati, L., & Saputro, B. A. (2024). Analisis Penerapan Model Project Based Learning Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14155–14164. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14385

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Lisa Ernawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).