Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani di SMA Negeri 1 Nganjuk Tahun 2021
Keywords:
status sosial ekonomi, motivasi belajar, prestasi belajarAbstract
Keluarga merupakan lembaga sosial pertama yang dikenal oleh anak dan penanaman sikap-sikap yang dapat mempengaruhi perkembangan anak. Keluarga berkewajiban untuk menyediakan segala kebutuhan terkait dengan pendidikan. Anggapan bahwa keluarga yang mempunyai status sosial ekonomi orang tua tinggi tidak akan banyak mengalami kesulitan dalam memenuhi kebutuhan pendidikan anak, sedangkan keluarga yang memiliki status sosial ekonomi rendah akan mengalami kesulitan dalam memenuhi kebutuhan pendidikannya. Tujuan dari penelitian ini adalah ada tidaknya hubungan antara status Sosial Ekonomi Orang Tua dengan prestasi belajar pendidikan jasmani serta Motivasi Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani Di SMA Negeri 1 Nganjuk Tahun 2021 dan ada tidaknya hubungan status sosial ekonomi orang tua dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Di SMA Negeri 1 Nganjuk Tahun 2021. Penelitian ini menggunakan Pendekatan Korelasional dengan menggunakan metode survey. Hasil dari penelitian ini yaitu hasil analisis korelasi product moment menunjukkan nilai r hitung sebesar 0,719< rtabel (0,05)(111) (0,165) maka dapat disimpulkan ada hubungan yang positif dan berpengaruh antara sosial ekonomi dengan prestasi belajar siswa SMAN 1 Nganjuk dalam mata pelajran penjaskes. Hasil analisis korelasi product moment menunjukkan nilai r hitung sebesar 1 > rtabel (0,05)(99) (0,165) menunjukkan ada hubungan yang positif. Maka, dapat disimpulkan ada hubungan antara motivasi dengan hasil belajar siswa SMAN 1 Nganjuk dalam mata pelajran penjaskes. Hubungan yang searah yang artinya semakin tinggi kondisi tingkat motivasi belajar siswa maka akan menudukung tingkay hasil belajar..
References
Arikunto, S, Suhardjono & Supardi (2009), Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Dimyati, Mahmud. (1990). Psikologi Pendidikan: Suatu Pendekatan terapan, Yogyakarta: BPFE
Maksum, A. (2014). Metode Penelitian, Surabaya: Unesa expres
Nana Syaodih S. (2003). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: PT Pustaka Belajar
Sardiman A.M. (2006). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo
Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Suranto, dkk. (2004). Pengetahuan Umum Pendidikan Jasmani dan Keehatan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Usman Sunyoto. (2004) Pembangunan Dan Pemberdayaan Masyarakat.Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Winkel, W.S. (1983). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: PT. Gramedia
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Novita Nur Synthiawati, Ilham Faridh, Erawati Di Eriska
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
