Analisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS)S di SDN Madyotaman No.38 Surakarta

Authors

  • Meyta Putria Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Anggit Grahito Wicaksono Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Ani Restuningsih Universitas Slamet Riyadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14400

Keywords:

Kemampuan Literasi, Gerakan Literasi Sekolah, Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Menganalisis implementasi program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN Madyotaman No. 38 Surakarta. (2) Menganalisis hambatan dalam implementasi program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN Madyotaman No. 38 Surakarta. Dalam penelitian ini digunakan metodologi penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini mengkaji program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN Madyotaman No. 38 Surakarta, dengan kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai subjek penelitian. Dokumentasi, observasi, dan wawancara menjadi metode pengumpulan data dalam penelitian ini. Dengan menggunakan triangulasi metodologi dan sumber, validitas data penelitian dipastikan. Dalam urutan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi, pendekatan-pendekatan terhadap analisis data dievaluasi dalam penelitian ini. Temuan-temuan dari penelitian ini dirinci di bawah ini: (1) Implementasi program literasi di SDN Madyotaman No. 38 di Surakarta mengacu pada Peraturan Nomor 23 Tahun 2015 yang dikeluarkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Sebelum pelajaran dimulai setiap hari dari Selasa hingga Kamis, Gerakan Literasi Sekolah dilaksanakan di setiap kelas di SDN Madyotaman No. 38 Surakarta selama lima belas menit, di bawah arahan masing-masing wali kelas. Kegiatan ini dilakukan di setiap kelas setiap minggunya. Literatur yang dibaca di ruang baca terdiri dari buku-buku yang dibawa oleh siswa atau literatur non-subjek yang dipilih oleh instruktur. (2) Sekolah menghadapi berbagai kendala dalam mengimplementasikan program gerakan literasi sekolah, termasuk terbatasnya waktu yang dialokasikan untuk pengajaran literasi, terbatasnya koleksi bahan bacaan, dan tidak adanya petugas perpustakaan yang profesional, sehingga perpustakaan terkadang tutup.

References

Faizah, D. D. U., Sufyadi, D. S., Lanny Anggraini, M. A., Waluyo, M. A., Sofie Dewayani, P. D., Wien Muldian, S. S., & Dwi Renya Roosaria, S. H. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Fransiska Ayuka Putri Pradana. (2020). Pengaruh Budya Literasi Sekolah Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Terhadap Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN Dan KONSELING, 2.

Hastuti, S., & Lestari, N. A. (2018). GERAKAN LITERASI SEKOLAH: IMPLEMENTASI TAHAP PEMBIASAAN DAN PENGEMBANGAN LITERASI DI SD SUKOREJO KEDIRI. BASA TAKA Universitas Balikpapan, 1.

Ika Tri Yunianika, S. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Dharma Karya Universitas Terbuka. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3.

Lestari, M. R. D. W., & Septianingrum, T. D. (2019). PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD DHARMA KARYA. HOLISTIKA?: Jurnal Ilmiah PGSD, 3.

Luluk Agustin Ratnawati. (2018). IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD NEGERI BHAYANGKARA YOGYAKARTA. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Meidawati Suswandari. (2018). MEMBANGUN BUDAYA LITERASI BAGI SUPLEMEN PENDIDIKAN DI INDONESIA. Jurnal DIKDAS BANTARA, 1.

Mumpuni, A., Nurbaeti, R. U., Purnomo, A., Sunarsih, D., Yuli, P., Kurniawan, Konilah, Ernilah, E., & Sukmawati, N. L. (2021). Pengelolaan Kegiatan GLS di Sekolah Dasar Selama Pandemi Covid-19. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 1.

Pujiati, D., Basyar, M. A. K., & Wijayanti, A. (2022). Analisis Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 5.

Wahyu Wibowo. (2019). Pengelolaan Gerakan Literasi Sekolah Untuk Mendukung Karya Tulis Siswa Sekolah Dasar. Media ManajemenPendidikan, 2.

Wendri Wiratsiwi. (2020). PENERAPAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR. REFLEKSI EDUKATIKA?: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10.

Downloads

Published

02-04-2024

How to Cite

Putria, M., Wicaksono, A. G., & Restuningsih, A. (2024). Analisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS)S di SDN Madyotaman No.38 Surakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14197–14203. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14400

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Meyta Putria

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).