Pengaruh Pengelolaan Kelas Melalui Pendekatan Sosio-Emosional terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq di MTs SKB 3 Menteri Bingkat

Authors

  • Lilis Anggraini Universitas Al Wasliyah Medan, Indonesia
  • Khairuddin Lubis Universitas Al Wasliyah Medan, Indonesia
  • Ade Rahman Matondang Universitas Al Wasliyah Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14409

Keywords:

Pengelolaan Kelas, Pendekatan Sosio-Emosional, Prestasi Belajar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui bagaimana pengelolaan kelas melaui pendekatan sosio-emosional tehadap mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs SKB 3 Menteri Bingkat, 2)untuk mengetahui bagaimana prestasi belajar siswa di Mts SKB 3 Menteri Bingkat, 3) untuk mengetahui apakah ada pengaruh pengelolaan kelas melalui pendekataan sosioemosional pada mata pelajaran aqidah akhlaq di MTs SKB 3 Menteri Bingkat. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik di MTs SKB 3 Menteri Bingkat yang berjumlah 210 siswa yang menjadi 6 kelas dengan sampel sebanyak 32 peserta didik. Jenis penelitian dalam penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi sederhana dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian diketahui pengelolaan kelas melalui pendekatan sosio-emosional di MTS SKB 3 Menteri Bingkat di katagorikan “cukup“. Prestasi Belajar di di MTS SKB 3 Menteri Bingkat dikategorikan “baik”. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis diperleh thitung > ttabel (2,197> 2,042), maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya ada pengaruh pengelolaan kelas melalui pendekatan sosio-emosional terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlaq di MTS SKB 3 Menteri Bingkat.

References

Arifin, Zainal. Evaluasi Instrusional, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1999

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Rineka Cipta, Jakarta, 2010

Asra, Sumiati. Metode Pembelajaran, Bandung: Cv. Wacana Prima, 2008

Aulia, Resti dan Sontani, Uep Tatang. Pengelolaan Kelas Sebagai Determinan Terhadap Hasil Belajar”,Vol. 3 No. 2 (Juli, 2018)

Djaali, Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2015

Djamarah Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2019

Effendy, Muhadjir. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2019

Hidayah, Malikhatul. Sosio Emosional Dalam Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Prestasi Belajar Kimia Ditinjau Dari Kognitif Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Phenomenon, Volume 4 Nomor 1, Juli 2014

Karwati, Euis dan Priansa, Donni Juni. Manajemen Kelas, Bandung: Alfabeta, 2019

Maryati, Swisni. Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VI di Sekolah Dasar Muhammadiyah Seri Kembang I Kec. Payaraman Kab. Ogan Ilir. Skripsi. Palembang : Universitas Islam Negeri Raden Fatah. 2018

Oviyanti, Fitri. Pengelolaan Pengajaran, Palembang: Rfah Press, 2009

Pulung, Sayuti. Kopetensi Guru Pendidikan Agama Islam, IAIN Raden Fatah Prees, 2006

Putri, Kamela. Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas IX IPS SMAN 12 Pekanbaru. Skripsi. Pekanbaru : Universitas Islam Riau. 2020

Purwardaminta, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1988

Robbina, Mila Rizqi. Upaya Pendekatan Sosial-Emosional Guru Dalam Mengatasi Perilaku Indisipliner Siswa Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 3 Madiun Tahun pelajaran 2018/2019. Skripsi. Ponorogo : Institut Agama Islam Negeri. 2020

Rohani, Ahmad. Pengelolaan Pengajaran: Sebuah Pengantar Menuju Guru Profesional. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2018

Rohmad, Muhammad Ali. Pengelolaan Kelas Bekal Calon Guru Berkelas, Kaukaba Dipantara, Yogyakarta, 2015

Rusydie, Salman. Prinsip-prinsip Manajamen kelas, Diva Press, Yogyakarta, 2011

Salfadilah, Fatonah. Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Effektivitas Pembelajaran Peserta Didik Kelas IV di MIN 6 Bandar Lampung. Skripsi. Lampung : Universitas Islam Negeri (UIN). 2021

Sobri, Alisuf. Psikologi Pendidikan, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1955

Shaifudin, Arif. Pendekatan Sosio-Emosional dalam Pembelajaran”, Jurnal Pendidikan Volume 1, Nomor 1 (Juni 2020)

Sugiyono, Statistika untuk Penelitian, Bandung: CV. Alfabeta, 2017

Soetopo, Hendyat. Pendidikan Dan Pembelajaran (Teori, Permasalahan dan Praktek), UMM Pers, Malang: 2005

Sudjana, Metoda Statistika, Bandung, Tarsito, 2009

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantiatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2013

Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT. Alfabeta, 2017

Sukmadimata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan”, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2012

Suherti. Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar IPA SISWA KELAS VII SMP Negeri 1 Bandar Masilam Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Biolog. Vol. 2 No. 2 Oktober 2020. E-ISSN 2302-6553, P-ISSN 2252-8024

Surahmad, Winarno. Penghantar Penelitian Ilmiah. Bandung: Tarsito 1998

Susanti, Eva. Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Motivasi dan hasil belajar Siswa pada pembelajaran fiqih di MIN 2 Kota Bengkulu. Jurnal Peneitian Pendidikan al-Bahtsu: Vol. 4, No. 2, Desember 2019

Syaripuddin, Sukses Mengajar di Abad 21, Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia, 2019

Tim Laboraturium Jurusan, Pedoman Penyusunan Skripsi

Usman, Moh. Uzer. Menjadi Guru Profesional, PT Remaja Rosdakarya, Bandung: 2002

Warsono, Sri. Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Belajar Siswa”, Manajer Pendidikan, Volume 10, Nomor 5, (November 2019)

Widiasworo, Erwin. Cerdas Pengelolaan Kelas, Yogyakarta: Diva Press 2018

Wiyani, Novan Ardy. Manajemen Kelas, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2013

Yursida. Implementasi Pendekatan Sosio Emosional Dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas VII di SMPN 5 Ponorogo. Skripsi. Ponorogo : Institut Agama Islam Negeri. 2020

Downloads

Published

02-04-2024

How to Cite

Anggraini, L., Lubis, K., & Matondang, A. R. (2024). Pengaruh Pengelolaan Kelas Melalui Pendekatan Sosio-Emosional terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq di MTs SKB 3 Menteri Bingkat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14278–14291. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14409

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Lilis Anggraini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).