Pengembangan Handout berbasis Online pada Materi Cerita Rakyat untuk Siswa Kelas VII SMP

Authors

  • Syafna Elvira Utami Universitas Al Wasliyah Medan, Indonesia
  • Diah Kusyani Universitas Al Wasliyah Medan, Indonesia
  • Lailan Syafira Putri Lubis Universitas Al Wasliyah Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14411

Keywords:

Pengembangan, Handout Online, Cerita Rakyat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk handout berbasis online pada materi cerita rakyat untuk siswa kelas VII SMP dan mendeskripsikan uji kelayakan produk handout berbasis online pada materi cerita rakyat untuk siswa kelas VII SMP. Jenis penelitian ini yaitu reserch and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Tahap Analisis adalah menganalisis kebutuhan dalam proses pembelajaran untuk menentukan masalah dan solusi yang tepat serta menentukan kompetensi peserta didik. Tahap Perancangan adalah menentukan kompetensi khusus metode, bahan ajar, dan pembelajaran. Tahap Pengembangan adalah memproduksi program dan bahan ajar yang akan digunakan dalam program pembelajaran. Tahap Implementasi adalah melaksanakan program pembelajaran dengan menerapkan desain atau spesifikasi program pembelajaran. Tahap Evaluasi adalah melakukan evaluasi program pembelajaran dan evaluasi hasil belajar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan angket/kuisioner. Angket penilaian akan diberikan kepada ahli materi, ahli media, dan 11 guru bahasa Indonesia di SMP. Penelitian ini dilakukan di sekolah SMP Al Washliyah 24 Medan, SMP Al Washliyah 4 medan, MTs Muallimin Univa Medan, MTs EX PGA Proyek Univa Medan. Produk dapat diakses pada link berikut https://online.flipbuilder.com/aiugp/winr/. Hasil penelitian pada kelayakan media pembelajaran berdasarkan ahli materi mendapat skor rata-rata 4,7 dengan kategori "Sangat Baik". Data kelayakan media pembelajaran berdasarkan ahli media mendapat skor rata-rata 4,7 dengan kategori "Sangat Baik". Data kelayakan media pembelajaran dengan respon guru bahasa Indonesia mendapat skor rata-rata 4,6 dengan kategori "Sangat Baik". Sehingga dapat disimpulkan handout berbasis online pada materi cerita rakyat untuk siswa kelas VII SMP dapat digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran.

References

Abdiah, B. 2022. Pengembangan E- Handout Berbasis Mind Mapping Dan Gambar Pada Materi Ekosistem di SMP Negeri 1 Woyla. Skripsi. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam - Banda Aceh.

Asiyani,Y. 2019. Pengembangan Handout Berbasis Elektronik Menggunakan Teknik Mnemonik Akrostik Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Peserta Didik Kelas X di SMA / MA. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Baharani, S. 2019. Pengembangan Handout Matematika Berbasis Inkuiri Terbimbing di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Batang Hari. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Benny, R. dan Dewi, A. 2019. Pengembangan Bahan Ajar. Tanggerang Selatan:Universitas Terbuka.

Bunanta, M. 1998. Ploblematika Penulisan Cerita Rakyat Untuk Anak Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Fitriani, 2017. Kemampuan Menganalisis Unsur Intrinsik Cerita Rakyat Toraja “Baine Ballo” Siswa Kelas VIII SMPN 2 Sopai Kabupaten Toraja Utara. Skripsi. Universitas Negeri Makasar.

Ginting, C.L. Pemngembangan Bahan Ajar Teks Cerita Pendek bermuatan Karakter pada Siswa Kelas IX SMA. Skripsi. Universitas Alwashliyah Medan.

Harahap, I., R. 2020. Pengembangan Bahan Ajar Handout Elektronik Berbantuan Adobe Flash Materi Teks Eksplanasi Kelas VIII Di SMP Negeri 6 Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020. Skripsi. Universitas Negeri Medan.

Karlina dan Jaja. 2019. Analisis Teks Ulasan Film Dari Media Elektronik Google Dan Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar Untuk Siswa SMP/Mts Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia.Vol 6. hlm. 36-42.

Kosasih, E. 2021. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta Timur. Bumi Aksara.

Kusyani, D. Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran Membaca Sastra Lama berdasarkan Teori Resepsi bagi Siswa SMP. Tesis.

Lestari, Ika. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Padang:Akademia Permata.

Lestari, Y. 2021. Pengembangan Handout Digital Berbasis STEM Pada Mata Kuliah Pendahuluan Fisika Inti Di Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sriwijaya. Skripsi. Universitas Sriwijaya Indralaya.

Marniza, F. 2022. Pengembangan Bahan Ajar Handout Berbasis Peta Konsep Bergambar Pada Materi Sistem Pencernaan Di SMA Negeri 1 Peukan Bada Aceh Besar. Skripsi. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh.

Nuria, N. 2022. Pengembangan Handout Berbasis Mind Mapping Materi Organ Gerak Manusia Kelas V SDN 190 Pekanbaru. Skripsi. Universitas Islam Riau.

Ningsih, E., P. 2021. Pengembangan Cerita Rakyat Berbasis Budaya Lokal Dengan Menggunakan Media Audio Visual Animasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Ningsih, N. 2022. Pengembangan Bahan Ajar Handout Elektronik Berbantuan Flip Book Maker pada Materi Teks Persuasi Kelas VIII di SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2020/2021. Skripsi. Universitas Negeri Medan.

Nurgiyantoro, B,. 2019. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada Universitas Press.

Nurgiyantoro, B. 2010. Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Jogjakarta: Gajah Mada University Press.

Nurjanah, S. dan Arif, S. 2021. Pengembangan Bahan Ajar Handout Elektronik Berbantuan Kvisoft Flipbook Maker Pro Materi Teks Fabel Kelas VII SMP. Jurnal Bahasa. Vol 10. hlm. 101-122.

Qolbi, A. 2021. Pengembangan Bahan Ajar E-Handout Pola Argumentasi Toulmin Dalam Teks Eksposisi Dengan Menggunakan Rubrik Kompas Karier Harian Kompasiana. Skripsi. Universitas Negeri Jakarta.

Restu. 2021. Macam Unsur Ekstrinsik Novel dan Karakteristiknya. URL: www.gramedia.com/best-seller/unsur-ekstrinsiknovel/#Aminuddin. Diakses 09 Maret 2023.

Romadhona, S., K. 2021. Pengembangan E-Handout Biologi Yang Diintegarsikan Dengan Ayat-Ayat Al-Qur’an Pada Materi Sistem Reproduksi Untuk Peserta Diidk Kelas XI Ipa Di Man 3 Jember. Skripsi. Universitas Negeri Jember.

Soetarno. 1982. Peristiwa Sastra Melayu Lama. Surakarta:Widya Duta.

Sudarmadji, dkk. 2010. Teknik Bercerita. Yogyakarta: PT Kurnia Kalam Semesta.

Setyawan, A. dkk. 2021. Nilai Edukasi dalam Fabel dari Kumpulan Cerita dan Dongeng Terbaik Indonesia sebagai Landasan Pengembangan Fabel Berkearifan Lokal Madura. Jurnal Ilmiah Fenomena. Vol 4. hlm. 32-47.

Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Wicaksono, A. 2017. Pengkajian Prosa Fiksi. Yogyakarta: Garudhawaca.

Yanti, I. 2022. Pengembangan Bahan Ajar Handout Berbasis Visualisasi Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Wawasan Siswa Kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Muaro Jambi. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Yuberti. 2014. Teori Pembelajaran dan Pengembangan Bahan Ajar dalam Pendidikan. Bandar Lampung. Anugrah Utama Raharja (AURA).

Zaidan, dkk. 2007. Kamus Istilah Sastra. Jakarta: Balai Pustaka.

________2017. Digitalisasi Sekolah Percepat Perluasan Akses Pendidikan Berkualitas di Daerah 3T. URL:www.kominfo.go.id/content/detail/22211/digitalisasi-sekolah-percepat-perluasan-akses-pendidikan-berkualitas-di-daerah-3t/0/artikel_gpr. Diakses pada 18 Februari 2023.

________ 2021. Survei: 19,3 Persen Anak Indonesia Kecanduan Internet. URL:www.cnnindonesia.com/gaya-hidup/20211002135419-255-702502/survei-193-persen-anak-indonesia-kecanduan-internet#:~:text=Survei%20tersebut%20dilakukan%20kepada%20ribuan,Sabtu%20(2%2F10). Diakses pada 18 Februari 2023.

Downloads

Published

02-04-2024

How to Cite

Utami, S. E., Kusyani, D., & Lubis, L. S. P. (2024). Pengembangan Handout berbasis Online pada Materi Cerita Rakyat untuk Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14307–14327. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14411

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Syafna Elvira Utami

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).