Penerapan Soal Cerita Dongeng dalam Upaya Meningkatkan Literasi Anak pada Mata Pelajaran Matematika

Authors

  • Grace C. Sihaloho Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Raudhatul Jannah Raja Gukguk Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Rinjani Vemilia Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Trisnawati Hutagalung Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14444

Keywords:

Literasi Matematika, Strategi, Soal Cerita, Siswa

Abstract

Literasi matematika merupakan keterampilan penting yang memengaruhi pemahaman dan kinerja siswa dalam memecahkan masalah matematika. Salah satu pendekatan yang telah terbukti efektif dalam meningkatkan literasi matematika adalah penerapan soal cerita. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi penerapan soal cerita sebagai upaya meningkatkan literasi anak terhadap mata pelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus terhadap siswa SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan soal cerita secara terintegrasi dalam pembelajaran matematika dapat membantu siswa dalam mengembangkan pemahaman konsep matematika, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan merangsang pemikiran kreatif mereka. Selain itu, penerapan soal cerita juga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa serta membantu mereka untuk mengaitkan matematika dengan kehidupan sehari-hari. Implikasi praktis dari temuan ini adalah pentingnya guru dalam merancang dan menyajikan soal cerita yang relevan dan menarik, serta memberikan dukungan yang memadai bagi siswa dalam memahami dan menyelesaikan masalah matematika secara kontekstual. Kesimpulannya, penerapan soal cerita dalam pembelajaran matematika dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan literasi matematika siswa di berbagai tingkatan pendidikan.

References

Hanafiah, H. (2022). Implementation Of Character Strengthening In Boarding School Students. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 1(2), 49-54.

Irwansyah, R. (2021). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Laksmi. (2020). Strategi Perpustakaan Menerapkan Literasi Untuk Meningkatkan Imajinasi, Kreativitas, Inovasi. Alfuad Journal, 4(1), 12-24.

Mayasari, A. (2021). Pengaruh Media Visual Pada Materi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173-179.

MF AK. (2021). Pembelajaran Digital. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Nasem, N. (2021). Penerapan Metode Probing Promting Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 2(1), 47-57.

Nasser, A. A. (2021). Sistem Penerimaan Siswa Baru Berbasis Web Dalam Meningkatkan Mutu Siswa Di Era Pandemi. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 100-109.

Permatasari. (2017). Literasi Dini dengan Teknik Bercerita. Jurnal Family Edu, 3(1), 20-28.

Rahman, N. H. (2021). Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia, 2(2), 99-106.

Sulaeman, D. (2022). Implementasi Media Peraga dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 71-77

Tanjung, R. (2020). Pengaruh Penilaian Diri Dan Efikasi Diri Terhadap Kepuasan Kerja Serta Implikasinya Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, Dan Akuntansi), 4(1), 380-391.

Tanjung, R. (2022). Manajemen Mutu Dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 29-36.

Ulfah, U. (2019). Peran Konselor Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik. Jurnal Tahsinia, 1(1), 92-100.

Ulfah, U. (2020). Implementasi Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Tahsinia, 1(2), 138-146.

Ulfah, U. (2021). Implikasi Masyarakat Ekonomi Asean (Mea) Bagi Pemberdayaan Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengembangkan Kompetensi Konselor. Jurnal Tahsinia, 2(1), 67- 77.

Yunita. (2017). Peningkatan Keterampilan Membaca Ekstensif Menggunakan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching pada Siswa Kelas VIII D MTs Negeri Singkawang Tahun Ajaran 2016/2017. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 2(1). 12-17.

Downloads

Published

04-04-2024

How to Cite

Sihaloho, G. C., Gukguk, R. J. R., Vemilia, R., & Hutagalung, T. (2024). Penerapan Soal Cerita Dongeng dalam Upaya Meningkatkan Literasi Anak pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14520–14528. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14444

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Grace C. Sihaloho

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).