Penerapan Model Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Kelas V SDN 1 Kaligintung

Authors

  • Emitha Prihartini Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia
  • Rintis Rizkia Pangestika Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia
  • Titi Anjarini Universitas Muhammadiyah Purworejo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14448

Keywords:

Hasil Belajar, Keterlaksanaan Pembelajaran, Model Pembelajaran STAD, Pecahan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran STAD. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Penelitian ini dilakukan di SD N 1 Kaligintung pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 dengan subjek kelas V yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterlaksanaan pembelajaran dan hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan pertama sebesar 25% dan siklus I pertemuan kedua sebesar 42,50%. Pada siklus II pertemuan pertama mengalami peningkatan sebesar 67,50% dan pada siklus II pertemuan kedua sebesar 95%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pula pada pra siklus sebesar 30% dan siklus I sebesar 57%. Pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 92%. Berdasarkan data yang diperoleh, bahwa pada pembelajaran matematika materi tentang pecahan dengan menggunakan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 1 Kaligintung.

References

Adnyana, E. M. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Stad Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar. Indonesian Journal of Educational Development, 1(3), 496–505. https://doi.org/10.5281/zenodo.4286979

Aini, H. N., & Fathoni, A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Berbasis Budaya Lokal Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6167–6174. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3191

Anisensia, T., Bito, G. S., & Wali, M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDI Blidit Kabupaten Sikka. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 61–69. https://doi.org/10.37478/jpm.v1i1.351

Br Ginting, Y. F., & Stephanie, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran ARIAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 1(01), 9–19. https://doi.org/10.47709/jpsk.v1i01.1237

Ismiyati, I., Murniawaty, I., & Sholikah, M. (2019). Use of electronic agenda system in recording of incoming and outgoing letters to supports e-government. Indonesian Journal of Devotion and Empowerment, 1(2), 28–32.

Noviana, E., & Huda, M. N. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Iv Sd Negeri 79 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 204. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i2.6287

Pindo Hutauruk, R. S. (2018). SEJ (School Education Journal) Vol. 8. No 2 Juni 2018. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Alat Peraga Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv Sdn Nomor 14 Simbolon Purba, 8(2), 123.

ROFI’AH, S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams-Achievement Divisions) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. LEARNING?: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 145–153. https://doi.org/10.51878/learning.v1i2.396

Rusman. (2018). Model model pembelajaran. Raja Grafindo Persada.

Vitasari, R., Joharman, & Suryandari, K. C. (2013). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas V SD Negeri 5 Kutosari. Kalam Cendikia PGSD Kebumen, 4(3), 1–8. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/download/2226/1640

Widoyoko, E. (2014). Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah Edisi Revisi. Pustaka Pelajar.

Downloads

Published

04-04-2024

How to Cite

Prihartini, E., Pangestika, R. R., & Anjarini, T. (2024). Penerapan Model Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Kelas V SDN 1 Kaligintung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14565–14574. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14448

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Emitha Prihartini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).