Analisis Pemahaman Penggunaan Bahasa Indonesia oleh Calon Guru Matematika dalam Konteks Pengajaran

Authors

  • Nadya Azmi Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Siti Zahra Sabila Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Theresia Banjarnahor Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Trisnawati Hutagalung Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14477

Keywords:

Guru Matematika, Bahasa Indonesia, Komunikasi, Pembelajaran, Pemahaman

Abstract

Bahasa Indonesia adalah alat utama dalam proses komunikasi di Indonesia, termasuk dalam pendidikan. Dalam konteks pembelajaran matematika, guru memiliki peran penting dalam memastikan pemahaman konsep matematika oleh siswa. Namun, terdapat tantangan dalam penggunaan bahasa Indonesia yang tepat dan jelas dalam menjelaskan konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya pemahaman calon guru matematika terhadap penggunaan bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan calon guru matematika dari kelas PSPM22A di Universitas Negeri Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman yang baik terhadap penggunaan bahasa Indonesia dapat memengaruhi efektivitas komunikasi antaraguru dan siswa dalam konteks pembelajaran matematika. Guru yang mampu menggabungkan bahasa Indonesia dengan bahasa matematika secara tepat mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika. Pemahaman yang baik tentang penggunaan bahasa Indonesia oleh guru matematika adalah kunci untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan inklusif dalam mata pelajaran matematika. Diperlukan upaya terus-menerus dalam meningkatkan keterampilan bahasa Indonesia guru matematika melalui pelatihan dan pengembangan profesionalisme.

References

Azka Aisa Illiyin, S. (2022). Hubungan Pemahaman Bahasa Matematika dengan Keterampilan Matematika Spesifik Anak Usia 5-6 tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 9-16.

Cakti Indra Gunawan, K. (2020). Paradigma Pembelajaran Matematika NCT. Malang: CV IRDH.

Demisari, R. O. (2022). Pentingnya Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Alinea, 114-119.

Jalal, F. (2019). Peningkatan Kemampuan Konsep Matematika Awal Anak Usia 4-5 tahun melalui Papan Semat. Jurnal Obsesi, 396-403.

Jeani Alfirahmadita, S. (2020). Peran Bahasa dalam Komunikasi Pembelajaran Matematika secara Online pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Matematika, 153-167.

Khairunisa, R. (2021). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dan CIRC. Pusminus:Jurnal Pendidikan Matematika, 113-124.

Purnamasari, A. (2023). Pentingnya Penggunaan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi . Jotika Jurnal in Education, 57-64.

Putri, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa:Studi Analisis. Jurnal Cendikia, 771-785.

Risa Nursamsih Lubis, M. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Pembalajaran Matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah.

Wibowo, E. (2020). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis pada Materi Segitiga dengan Penerapan Metode Penemuan Terbimbing. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1-10.

Downloads

Published

07-04-2024

How to Cite

Azmi, N., Sabila, S. Z., Banjarnahor, T., & Hutagalung, T. (2024). Analisis Pemahaman Penggunaan Bahasa Indonesia oleh Calon Guru Matematika dalam Konteks Pengajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14706–14715. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14477

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nadya Azmi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).