Pengaruh Penguasaan Pemahaman Membaca terhadap Kemampuan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Serta Membuat Model Matematika dalam Materi Aljabar

Authors

  • Nurhamidah Zega Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nabilah Asy-Syifa Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Aprilia Mula Devi Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Trisnawati Hutagalung Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14485

Keywords:

Kemampuan Pemahaman Membaca, Kesalahan Siswa, Soal Cerita Aljabar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui kemampuan pemahaman dan kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal matematika berbentuk cerita pada materi aljabar. Subjek pada penelitian ini menggunakan sampel terbatas kepada siwa/siswi kelas VIII dan kelas IX yang total jumlah diteliti oleh peneliti berjumlah 5 siswa dari beberapa SMP. Metode panelitian yang digunakan adalah kualitatif dimana siswa dari beberapa sekolah di berikan soal kuesioner berbentuk uraian. Kemudian, data yang di dapatkan dianalisis untuk mengetahui kesulitan dan kesalahan siswa dalam mengerjakan soal yang diberikan. Adapun jenis penelitian ini adalah deskriptif karena menggambarkan kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan dan kesalahan yang dialami siswa SMP pada soal cerita materi aljabar ini yaitu: 1) Kesulitan dalam menafsirkan dan menyimpulkan soal 2) Kemampuan pemahaman membaca siwa masih kurang sehingga kesulitan dalam menuliskan model matematika pada soal cerita 3) Kesalahan konsep operasi hitung, sehingga mendapatkan hasil akhir yang salah.

References

Azka Aisa Illiyin, S. W. (2022). Hubungan Pemahaman Bahasa Matematika dengan Keterampilan Matematika Spesifik Anak. Jurnal Kumara Cendekia, 11.

Calista, K., Imam, S., & Winarni, E. S. (2016, May). Hubungan antara Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Penyelesaian Masalah Matematika Siswa Kelas IV di SDN se-Kabupaten Malang. Dalam Muchtar, Heru, Sumanto, & Harti. In Prosiding Seminar Nasional Konstelasi Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia di Era Globalisasi (pp. 283-290).

Eka Silviana, R. W. (2020). ALJABAR. Malang: Ahlimedia Press

Sari, P. P., Hasbi, M., & Umam, K. (2017). Analisis kesalahan siswa menurut Newman dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi aljabar kelas VIII SMPN 1 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 2(2).

Downloads

Published

08-04-2024

How to Cite

Zega, N., Asy-Syifa, N., Devi, A. M., & Hutagalung, T. (2024). Pengaruh Penguasaan Pemahaman Membaca terhadap Kemampuan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Serta Membuat Model Matematika dalam Materi Aljabar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14754–14765. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14485

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nurhamidah Zega

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).