Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dalam Meningkatkan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar: Pemodelan Matematika dan Faktor Kontekstual

Authors

  • Darmiati Darmiati Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah , Indonesia
  • Firmansyah Firmansyah Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah , Indonesia
  • Dedy Juliandri Panjaitan Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14490

Keywords:

Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI), Literasi Matematika, Pengembangan Keterampilan Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak implementasi Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dalam meningkatkan literasi matematika siswa Sekolah Dasar di UPT SD Negeri 067775. Metodologi kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PMRI efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika melalui pendekatan yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Selain itu, faktor-faktor kontekstual seperti dukungan kepala sekolah dan ketersediaan sumber daya juga mempengaruhi keberhasilan implementasi PMRI. Selain peningkatan literasi matematika, penelitian ini juga menyoroti pentingnya pengembangan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kolaborasi siswa dalam konteks pembelajaran matematika. Pada aspek pemodelan matematika, penelitian ini menunjukkan bahwa PMRI memberikan kesempatan bagi siswa untuk memahami dan menerapkan konsep matematika melalui situasi kehidupan nyata. Melalui pendekatan berbasis masalah, siswa diajak untuk memodelkan fenomena-fenomena yang mereka hadapi sehari-hari dengan menggunakan konsep-konsep matematika yang relevan. Hal ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap matematika, tetapi juga mengembangkan kemampuan mereka dalam membuat model matematika untuk memecahkan masalah dunia nyata. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami peran PMRI dalam meningkatkan literasi matematika siswa Sekolah Dasar, sambil menekankan pentingnya pemodelan matematika sebagai bagian integral dari pendekatan pembelajaran matematika yang efektif.

References

Ginting, D. B. (2021). Studi Literatur Strategi Pembelajaran Scaffolding With A Solution Plan Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemodelan Matematika …. digilib.unimed.ac.id. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/46319

Manguni, D. W. (2022). Teknik Membaca Scanning dalam Pengembangan Literasi Numerasi pada Pembelajaran Matematika Anak di Sekolah Dasar. … Seminar Nasional Pendidikan Matematika …. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/818

Prayuda, M. S., Ginting, Y. A., Afrilia, D., & Dharma, W. (2023). THE The Effect of Extensive Reading Strategy on Students’ Reading Comprehension at Smp Dharma Wanita In The Academic Year Of 2023/2024. Journal of English Language Learning, 7(2), 421–431. https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/jell/article/view/6581

Prayuda, M. S., Juliana, J., Ambarwati, N. F., Ginting, F. Y. A., & Gultom, C. R. (2023). Students’ Writing Error in Parts of Speech: A Case Study of EFL Students. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 659–665. https://doi.org/10.31949/EDUCATIO.V9I2.4419

Prayuda, M. S., Silalahi, T. S. M., & Almanda, F. Y. (2022). Translation Of Thematic Structure Of Descriptive Text From Indonesian Into English. Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra (Pendistra), 148–151. http://ejournal.ust.ac.id/index.php/PENDISTRA/article/view/2365

Santri, D. D., Hartono, Y., & Somakim, S. (2018). Pemodelan Matematika Untuk Belajar Aljabar. Union. https://www.neliti.com/publications/356815/pemodelan-matematika-untuk-belajar-aljabar

Shufah, N., & Agoestanto, A. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis ditinjau dari Gaya Berpikir pada Model Problem Based Learning Berbasis Pemodelan Matematika Berbantuan Classwiz Emulator. … Seminar Nasional Matematika. https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/66885

Swaratifani, Y., & Budiharti, B. (2021). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan Kelas V SD Mutiara Persada. Lucerna: Jurnal Riset …. https://journal.actual-insight.com/index.php/lucerna/article/view/120

Widodo, W., Sari, D. A. P., Suyanto, T., Martini, M., & ... (2020). Pengembangan keterampilan pemodelan matematis bagi calon guru IPA. Jurnal Inovasi …. http://journal.uny.ac.id/index.php/jipi/article/view/27042

Downloads

Published

08-04-2024

How to Cite

Darmiati, D., Firmansyah, F., & Panjaitan, D. J. (2024). Implementasi Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dalam Meningkatkan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar: Pemodelan Matematika dan Faktor Kontekstual. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14798–14805. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14490

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Darmiati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).