Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournamaent (TGT) dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Hasil Belajar pada Materi Himpunan

Authors

  • Ananda Bagus Pribadi UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
  • Mariam Nasution UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
  • Suparni Suparni UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14513

Keywords:

Pengaruh, Model Pembelajaran, Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT), Kooperatif Tipe Make A Match, Hasil Belajar, Materi Himpunan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa. (2) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap hasil belajar siswa. (3) Perbedaan pengaruh model pembelajaran tipe Teams Games Tournament (TGT) dan model pembelajaran tipe make a match terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Bentuk desain quasi eksperimen yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 orang peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Ini dilihat dari peningkatan nilai pre test dan post test. (2) Model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Ini dilihat dari peningkatan nilai pre test dan post test. Sebelum diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match nilai rata-rata siswa sebesar 58,16 dan setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match nilai rata-rata menjadi 81,84. (3) Kelas yang paling baik adalah kelas yang menggunakan model Teams Games Tournament (TGT) atau teringgi rata-ratanya yaitu 82,16, disusul kelas yang menerapkan Make A Match (MAM) dengat rata-rata 81,99, dan terakhir keelas kontrol dengan rata-rata 70,33.

References

Abdurrahman Mulyono. (2012). Anak Berkesulitan Belajar: Teori Diagnosis dan Remediasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Atikah Hana Jihan. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 1. (9)

Hendra Yupinus, Rahayu Theresia. (2020). The Effectiveness Of Teams Games Tournament (Tgt) Learning Model And Make A Match Against Collaboration Ability On Science Content At Fifth Grade Elementary School-Meta Analysis. International Journal of Elementary Education. 4 (4).

Istarani. (2014). Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada

Ramadhani, A. S., & Alfurqan, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar PAI di SDN 16 Kota Padang. MANAZHIM, 4(1), 133-144.

Rangkuti Ahmad Nizar. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Citapustaka Media

Sirait Makmur, Putri Adilah Noer. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal INPAFI. 1. (3).

Safitri Rini Dewi, Dkk. (2016). Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) dan Make A Match (MM) dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Himpunan Ditinjau dari Kemampuan Penalaran Siswa Kelas VII SMP Negeri di Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. 4. (4).

Shobri, F., & Alfurqan, A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam pada Program Sekolah Penggerak di SD Negeri 03 Kandis. Journal on Education, 5(3), 7938-7945.

Sudimahayasa Nyoman. (2015). Penerapan Model Pembelajaran TGT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar, Partisipasi dan Sikap Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. 1. (3).

Sukardjo, Komanudin Ukim. (2010). Landasan pendidikan dan Implementasinya. Jakarta:Rajawali Pers

Suryosubroto. (2010). Beberapa Aspek Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Susilo Bangun, Ernawati Agustin. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Persepsi Matematika Siswa. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika.5. (2).

Downloads

Published

13-04-2024

How to Cite

Pribadi, A. B., Nasution, M., & Suparni, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournamaent (TGT) dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Hasil Belajar pada Materi Himpunan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14986–15002. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14513

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ananda Bagus Pribadi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).