Evaluasi Penerapan Profil Penguatan Pelajar Pancasila dalam Membangun Karakter Peserta Didik di SDN Pandeanlamper 04

Authors

  • Tri Ulfa Pramustika Universitas PGRI Semarang , Indonesia
  • Choirul Huda SDN Pandeanlamper 04, Indonesia
  • Susi Handayaningsih Universitas PGRI Semarang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14544

Keywords:

Pendidikan Karakter, Evaluasi, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Abstract

Tujuan Pendidikan adalah untuk mencerdaskan dan mengembangkan potensi di dalam diri peserta didik sehingga terbentuknya Pendidikan karakter pada diri peserta didik. Hal tersebut sesuai dengan kurikulum merdeka sebagaimana dengan adanya penerapan projek penguatan profil pelajar Pancasila dapat membangun Pendidikan karakter peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui evaluasi penerapan projek penguatan profil pelajar Pancasila yang dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penerapan P5 di SDN Pandeanlamper 04 belum maksimal dikarenakan masih minimnya informasi yang diperoleh para guru sehingga memengaruhi Pendidikan karakter peserta didik pada penerapan P5 di sekolah yang mengakibatkan peserta didik saling verbal bullying dan asik sendiri saat proses pembelajaran. Dengan adanya hal tersebut perlu adanya evaluasi mengenai P5 yaitu guru dapat mencari informasi sendiri melalui platform merdeka belajar sebagai sarana pengembangan diri para guru dan mengikuti berbagai pelatihan untuk menerapkan P5 yang tepat sehingga dapat membentuk karakter peserta didik.

References

Aisyah M, A. 2018. Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. Kencana.

Arifudin, O. 2022. Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membina Karakter Peserta Didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 829–837.

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. 2022. Panduan Pengembangan: Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi RI.

Cahyo, dkk. 2020. Kekerasan Verbal (Verbal Abuse) Dan Pendidikan Karakter. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 247-255.

Karmedi, M. I., Firman, F., & Rusdinal, R. 2021. Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah Selama Pandemi Covid-19. Journal of Education Research, 2(1), 44–46. https://doi.org/10.37985/jer.v2i1.45

Khan, Y. 2010. Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri. Pelangi Publishing.

Kemendikbud. 2022. Kurikulum Merdeka Jadi Jawaban Untuk Mengatasi Atasi Krisis Pembelajaran. https://kemendikbud.go.id

Rohimat, S. & Najarudin. 2022. Webinar Strategi Penyelesaian Pelatihan Mandiri Kurikulum Merdeka Pada Platform Merdeka Mengajar, Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma 3 (2), hlm.94-102.

Rosidah, C. T., Pramulia, P., & Susiloningsih, W. 2021. Analisis Kesiapan Guru Mengimplementasikan Asesmen Autentik Dalam Kurikulum Merdeka Belajar, Jurnal Pendidikan Dasar, 12(01), 87-103. DOI: https://doi.org/10.21009/10.21009/JPD.081

Setyaningsih, S., & Wiryanto. 2022. Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(4).

Silaswati, D. 2022. Analisis Pemahaman Guru Dalam Implementasi Program Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(4), 718–723.

Trilisiana, dkk. 2023. Pendidikan Karakter. Kediri: CV Selembar Karya Pustaka.

Triyana, I. G. N. 2021. Pembelajaran Mandiri Perspektif Sosiologi Antropologi Pendidikan. Purwadita: Jurnal Agama Dan Budaya, 5(1), pp. 25-30.

Wachidah, L. R., Ahmad Putikadyanto, A. P., Kusumawati, H., Adebia, I. C., & Setiawan, A. 2022. Karakter Pelajar Pancasila sebagai Penanggulangan Dekandensi Moral dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Merdeka Belajar. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 386-405.

Zambrano, J., Kirschner, F., Sweller, J., & Kirschner, P. A. 2019. Effects of prior knowledge on collaborative and individual learning. Learning and Instruction, 63, 101214.

Downloads

Published

16-04-2024

How to Cite

Pramustika, T. U., Huda, C., & Handayaningsih, S. (2024). Evaluasi Penerapan Profil Penguatan Pelajar Pancasila dalam Membangun Karakter Peserta Didik di SDN Pandeanlamper 04. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 15248–15254. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14544

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Tri Ulfa Pramustika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).