Persepsi Siswa tentang Media Literasi Digital di SMP Islam Al-Ishlah Kota Bukittinggi

Authors

  • Rayen Duwita Sari Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
  • Supriadi Supriadi Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
  • M. Imamuddin Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
  • Hari Antoni Musril Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14552

Keywords:

Persepsi Siswa, Media Literasi Digital

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengevaluasi persepsi siswa tentang media literasi digital di SMP Islam Al-Ishlah Kota Bukittinggi. Penelitian ini difokuskan pada siswa kelas VIII, dengan total 33 siswa sebagai sampel yang dipilih menggunakan teknik probability sampling. Instrumen penelitian berupa angket dengan 30 pertanyaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner, dengan responden dari siswa kelas VIII. Hasil analisis deskriptif kuantitatif menunjukkan bahwa mayoritas siswa di SMP Islam Al-Ishlah Bukittinggi memiliki persepsi yang positif terhadap literasi digital. Persentase persepsi siswa dalam kategori sangat baik adalah 29%, sementara kategori baik mencapai 62%. Tidak ada siswa yang tergolong dalam kategori kurang dan sangat kurang, sedangkan kategori cukup sebesar 9%. Analisis ini menggambarkan bahwa siswa memiliki pemahaman dan keterampilan yang memadai dalam literasi digital, sesuai dengan tujuan penelitian yang menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif.

References

Anisah, Aziz, S. S., & Bowo, F. A. (2021). Pengaruh Pembelajaran Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa. Manajerial, 15(1), 1–4.

Farias, R. L. S., Ramos, R. O., & da Silva, L. A. (2009). MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN DI SEKOLAH UNISSULA. In Computer Physics Communications (Vol. 180, Issue 4). https://doi.org/10.1016/j.cpc.2008.12.005

Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937

Kurnia, N., & Astuti, S. I. (2017). Peta Gerakan Literasi Digital Di Indonesia?: Kajian Ilmu Komunikasi, 47(2), 149–166.

Name, C., Name, T., Revd, R. T., Lungile, L., World Economic Forum, Fitzpatrick, T., Modeling, L. M., Measurement, F., Snowrift, O. N., Environmental, A. R., Regional, S. S., Power, E., Limited, G. C., Influence, T. H. E., Snow, O. F., On, F., Around, S., Embankment, T. H. E., Wind, I. N., … End, F. Y. (2021). PENGARUH LITERASI DIGITAL, MEDIA PEMBELAJARAN, DAN PEMBELAJARAN ONLINE TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 3(2), 6.

Nurlina M. Pd, N. and U. (2021). Teori belajar dan pembelajaran.

Rini, R., Suryadinata, N., & Efendi, U. (2022). Literasi digital mahasiswa dan faktor-faktor yang berpengaruh. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(2), 171–179. https://doi.org/10.21831/jamp.v10i2.48774

Wahyudi, W. (2022). Analisis Motivasi Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning Saat Pandemi Covid-19 (Deskriptif Kuantitatif Di Sman 1 Babadan Ponorogo). KadikmA, 13(1), 68. https://doi.org/10.19184/kdma.v13i1.31327

Wahyuniati, S. S. and C. F. S. (2017). Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Olahraga Prestasi, 13, n, Jorpres (), pp. 53–59.

Downloads

Published

17-04-2024

How to Cite

Sari, R. D., Supriadi, S., Imamuddin, M., & Musril, H. A. (2024). Persepsi Siswa tentang Media Literasi Digital di SMP Islam Al-Ishlah Kota Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 15261–15265. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14552

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Rayen Duwita Sari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).