Implementasi Program Life Skill pada Pendidikan Kesetaraan Paket B di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Ungaran Kabupaten Semarang

Authors

  • Nur Afni Amalia Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Sungkowo Edy Mulyono Universitas Negeri Semarang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14572

Keywords:

Implementasi, Program Life Skill, Pendidikan Kesetaraan

Abstract

Permasalahan penelitian adalah kesulitan dalam mengatasi kemiskinan yang disebabkan oleh peningkatan jumlah pengangguran sebagai akibat dari kurangnya keterampilan yang dibutuhkan untuk pekerjaan produktif yang dapat meningkatkan pendapatan. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan implementasi program life skill pada pendidikan kesetaraan paket B di SKB Ungaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian sebanyak 5 orang, yaitu kepala SKB, Tutor pembelajaran life skill dan tiga warga belajar. Hasil penelitian ini menyimpulkan proses implementasi program life skill meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Faktor pendukung meliputi: kompetensi tutor, ketersediaan sarana prasarana, strategi pembelajaran, partisipasi aktif warga belajar. Di sisi lain, faktor penghambat meliputi: program life skill yang kurang beragam, keterbatasan jumlah sarana prasarana, minat warga belajar yang tidak merata.

References

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Fakhruddin, F. (2011). Evaluasi Program Pendidikan Nonformal. Semarang: UNNES PRESS.

Geo-Jaja, M. A. (1990). Non-formal education: A proposed solution for graduate unemployment in nigeria. Education + Training, 32(6), 23–26. https://doi.org/10.1108/00400919010138455

Hasanah, L. (2020). Peran Tutor Dalam Mengembangkan Motivasi Belajar Warga Belajar Keaksaraan Fungsi Dasar Di UPTD SPNF SKB Kabupaten Magetan. Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 88–102.

Kamil, M. (2012). Model Pendidikan dan Pelatihan (Konsep dan Aplikasi). Bandung: Alfabeta.

Kisworo, B. (2017). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Prinsip-Prinsip Pendidikan Orang Dewasa Pkbm Indonesia Pusaka Ngaliyan Kota Semarang. Journal of Nonformal Education, 3(1), 110.

L, I. (2019). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. ADAARA:Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 344.

Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Muarifuddin, M., Prasetyo, F. W., & Sari, N. P. (2018). Model Desain Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Kejar Paket C di Satuan Pendidikan Nonformal Kota Semarang. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 2(2), 157–161.

Mulyono, S. E. (2017). Kemiskinan dan Pemberdayaan Masyarakat. Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Novalinda, R., Dakhi, O., Fajra, M., Azman, A., Masril, M., Ambiyar, A., & Verawadina, U. (2020). Learning Model Team Assisted Individualization Assisted Module to Improve Social Interaction and Student Learning Achievement. Universal Journal of Educational Research, 8(12A), 7974–7980. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082585

Rochmah, N. A., & Nugroho, R. (2021). Pengaruh Komunikasi Tutor Terhadap Motivasi Belajar Warga Belajar Pendidikan Kesetaraan Paket B. J+PLUS UNESA, 10(1), 89–99. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-luar-sekolah/article/view/42413/36474

Rohmah, L., Tanzeh, A., Qomar, M., & Fitri, A. Z. (2023). Life Skills Education Program In Improving Student Independence. International Journal of …, 4(1), 162–168. Retrieved from https://ijersc.org/index.php/go/article/download/602/569

Soleh, T. A., & Raharjo, T. J. (2018). Implementasi Pelatihan Pengelasan Warga Belajar Kejar Paket C di UPTD SKB Susukan Kabupaten Semarang. Jurnal E-Plus, 3(2), 184–192. Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/E-Plus/article/view/4897/3523

Subarkah, E., Kartowagiran, B., Sumarno, Hamdi, S., & Rahim, A. (2022). The Development of Life Skill Education Evaluation Model at Life Skill Training Centre. International Journal of Educational Methodology, 8(2), 363–375. https://doi.org/10.12973/ijem.8.2.363

Sucipto, N. R., & Sutarto, J. (2015). Pemberdayaan Masyarakat Miskin Untuk Meningkatkan Kecakapan Hidup Melalui Kursus Menjahit Di LKP Elisa Tegal. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 4(2), 140.

Sudijono, A. (2006). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sutarto, J. (2013). Manajemen Pelatihan. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Tanjung, R., Supriani, Y., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Manajemen Mutu Dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 29. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1481

Downloads

Published

19-04-2024

How to Cite

Amalia, N. A., & Mulyono, S. E. (2024). Implementasi Program Life Skill pada Pendidikan Kesetaraan Paket B di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Ungaran Kabupaten Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 15440–15450. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14572

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nur Afni Amalia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).