Psikoedukasi Peningkatan Pengetahuan Siswa tentang Bullying di SMP YP-PGRI Disamakan Makassar

Authors

  • Astiti Tenriawaru Ahmad Universitas Negeri Makassar , Indonesia
  • Intan Sarina Universitas Negeri Makassar , Indonesia
  • Nabila Qaisum Universitas Negeri Makassar , Indonesia
  • Nur Aulia Syahbani Universitas Negeri Makassar , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14573

Keywords:

Psikoedukasi, Bullying, Siswa

Abstract

Beberapa tahun terakhir, Isu-isu mengenai bullying semakin sering terjadi di berbagai tempat termasuk di sekolah. Bullying terjadi ketika terdapat individu atau sekelompok individu yang menggunakan kekuatannya menyakiti orang lain baik melalui serangan fisik, verbal, dan intimidasi sosial. Bullying memiliki pengaruh buruk terhadap kesehatan mental siswa. Oleh sebab itu, diperlukan upaya dalam mencegah perilaku bullying tersebut. Program psikoedukasi merupakan salah satu cara yang dapat ditempuh sehingga siswa dapat meningkatkan pengetahuannya terhadap perilaku bullying. Melalui pengetahuan tentang bullying diharapkan siswa memiliki referensi yang memadai sehingga tidak terlibat dalam bullying. Penelitian ini menggunakan penelitian ekperimen kuasi dengan desain The one group pretest-posttest. Subjek penelitian ini adalah 29 orang siswa di SMP YP-PGRI DISAMAKAN makassar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa psikoedukasi mampu meningkatkan pengetahuan siswa mengenai bullying.

References

Amawidyati, S. A. G., Muhammad, A., & Purwanto, E. (2017). Program psikoeduasi bullying untuk meningkatkan efikasi diri guru dalam menangani bullying di sekolah dasar. Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 9(3), 258–266.

Angreini, D., Tajuddin, A., & Purwanto, J. (2023). Upaya mencegah perilaku bullying dan meningkatkan self esteem siswa SMP YP PGRI Disamakan Makassar. Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(1), 23–32.

Bhatla, N., Achyut, P., Khan, N., Walia, S., & Tranquilli, A. (2015). Are school safe and equal places for girls and boys in asia. Global Girls Innovation Programme.

Carney, A. G., & Merrell, K. W. (2001). Bullying in schools: Perspectives on understanding and preventing an international problem. School Psychology International, 22(3), 364–382.

Cook, T. D., Campbell, D. T., & Shadish, W. (2002). Experimental and quasi-experimental designs for generalized causal inference (Vol. 1195). Houghton Mifflin Boston, MA.

Nugroho, S., & Adiyanti, M. G. (2011). Program psikoedukasi untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menangani bullying. JIP (Jurnal Intervensi Psikologi), 3 (1), 25-48.

Olweus, D. (2012). Cyberbullying: An overrated phenomenon? European Journal of Developmental Psychology, 9(5), 520–538.

Rahman, I. N., Suasanti, S., & Pratiwi, N. Y. (2023). Efektivitas Psikoedukasi terhadap Peningkatan Pemahaman terkait Bullying dan Psychologycal Well Being di Pesantren Pondok Madinah. Joong-Ki: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 568–574.

Rigby, K. (2002). New perspectives on bullying. Jessica Kingsley Publishers.

Rosa, N. (2023, October 3). Data Kasus Bullying di Sekolah, FSGI: 50% di Jenjang SMP . Https://Www.Detik.Com/Edu/Detikpedia/d-6962155/Data-Kasus-Bullying-Di-Sekolah-Fsgi-50-Di-Jenjang-Smp.

Rosen, L. H., DeOrnellas, K., & Scott, S. R. (2017). Bullying in school. Diakses Dari: Https://Doi. Org/10.1057/978. Tanggal Akses, 20.

Skrzypiec, G., Slee, P. T., Askell-Williams, H., & Lawson, M. J. (2013). Associations between types of involvement in bullying, friendships and mental health status. In Emotional and Behavioural Difficulties Associated with Bullying and Cyberbullying (pp. 34–47). Routledge.

Sukma, A. I., & Khumas, A. (2024). PSIKOEDUKASI SEBAGAI UPAYA PREVENTIF BULLYING DAN KEKERASAN DI LINGKUNGAN SDN SAMBIKEREP II. Musyawarah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 40–47.

Vrijen, C., Wiertsema, M., Ackermans, M. A., van der Ploeg, R., & Kretschmer, T. (2021). Childhood and adolescent bullying perpetration and later substance use: A meta-analysis. Pediatrics, 147(3).

Waasdorp, T. E., & Bradshaw, C. P. (2015). The overlap between cyberbullying and traditional bullying. Journal of Adolescent Health, 56(5), 483–488.

Yuli, Y. F., & Efendi, A. (2022). Psikoedukasi Upaya Mencegah dan Melawan Perundungan (Bullying & Cyberbullying) di SMP Unggulan Habibulloh. Jompa Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 15–23.

Downloads

Published

19-04-2024

How to Cite

Ahmad, A. T., Sarina, I., Qaisum, N., & Syahbani, N. A. (2024). Psikoedukasi Peningkatan Pengetahuan Siswa tentang Bullying di SMP YP-PGRI Disamakan Makassar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 15451–15457. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14573

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Astiti Tenriawaru Ahmad

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).