Peran Filsafat Bahasa terhadap Pengembangan Kurikulum Bahasa Indonesia Berbasis Outcome Based Education

Authors

  • Nuraini Kabeakan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Dea Shintya Br Sebayang Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Indah Sari Br Tambunan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Puriandari Angkat Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Srimiati Srimiati Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Budiman Budiman Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14609

Keywords:

Filsafat Bahasa, Kurikulum, Bahasa Indonesia

Abstract

Filsafat bahasa memiliki peran penting dalam pengembangan kurikulum bahasa Indonesia seperti, membantu memahami tujuan pembelajaran bahasa, memilih metode pengajaran yang tepat, menekankan pentingnya konteks dalam pembelajaran bahasa, dan memberikan kerangka pemikiran kritis untuk isu-isu dalam pengajaran bahasa. Pemahaman dan penerapan filsafat bahasa dapat meningkatkan pengajaran dan pembelajaran bahasa yang efektif, kontekstual, dan relevan, sehingga meningkatkan kualitas pendidikan bahasa di Indonesia. Dalam pengembangan kurikulum berbasis OBE, pemahaman yang mendalam tentang filsafat Bahasa membantu dalam menetapkan tujuan pembelajaran yang konkret dan terukur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data diperoleh dengan mendokumentasi artikel yang terkait pada penelitian serupa. Artikel yang didapat dan digunakan pada penelitian ini sebanyak 5 artikel jurnal nasional yang diperoleh dari database Google Scholar, Crossref, dan Semantic Scholar dengan menggunakan aplikasi Publish or Perish.

References

Budiman, Putri, A., Ilmanun, L., Harahap, P. H. K., & Luthfiyah, A. (2023). Peranan Filsafat Bahasa Dalam Membantu Perkembangan Ilmu Bahasa Dan Implikasinya Terhadap Proses Pendidikan. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–8. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0APeranan

Erin, A. (2022). Perubahan Kurikulum Pada Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(4), 402–407. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i4.78

Handayani, D., & Zaim. (2023). Urgensi Filsafat Bahasa dalam Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Berbasis Outcome Based Education. Jurnal Filsafat Indonesia, 6(2), 213–219. https://doi.org/10.23887/jfi.v6i2.56834

Mulyaningsih, I. (2022). Indrya Mulyaningsih. 4(Pengembangan Kurikulum BIPA di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia), 148–155. https://doi.org/10.26499/bahasa.v4i2.777

Mulyaningsih, I. (2022). Indrya Mulyaningsih. 4(Pengembangan Kurikulum BIPA di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia), 148–155. https://doi.org/10.26499/bahasa.v4i2.777

Downloads

Published

23-04-2024

How to Cite

Kabeakan, N., Sebayang, D. S. B., Tambunan, I. S. B., Angkat, P., Srimiati, S., & Budiman, B. (2024). Peran Filsafat Bahasa terhadap Pengembangan Kurikulum Bahasa Indonesia Berbasis Outcome Based Education. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 15668–15679. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14609

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nuraini Kabeakan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).