Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa pada Pembelajaran PJOK Siang Hari di MAN 2 Kota Madiun

Authors

  • Saptania Fadhila Universitas Negeri Surabaya , Indonesia
  • Mochamad Ridwan Universitas Negeri Surabaya , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14610

Keywords:

PBL, Partisipasi, Pjok Siang Hari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan seberapa besar penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap partisipasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan pra-eksperimen. Desain dalam penelitian ini menggunakan one group pretest posttest design dengan purposive sampling. Jumlah sampel yang digunakan 27 peserta didik kelas eksperimen dengan tes pengetahuan siswa dan keterampilan gerak dalam pembelajaran PJOK di siang hari. Analisis data menggunakan statistic deskriptif. Pada tes pengetahuan, mean nilai peserta didik meningkat dari 82,77 menjadi 97,03. Sedangkan tes keterampilan meningkat dari 78,51 menjadi 91,11. Data penelitian ini sudah melalui uji normalitas dang menunjukan hasil yang tidak terdistribusi normal. Maka dari itu dilakukan dengan uji Wilcoxon dan menghasilkan nilai Sig. sebesar 0,000 untuk tes kognitif dan keterampilan. Dengan nilai signifikan >0,05, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model PBL terhadap partisipasi siswa pada pembelajaran PJOK siang hari.

References

Abadi, Jihad Dinastika, and Andun Sudijandoko. 2021. “Kontribusi Physical Fitness Terhadap Kemampuan Olahraga Outbound Jihad Dinastika Abadi Andun Sudijandoko.” Kesehatan Olahraga 9: 181–88.

Novitasari, Ria, and Setiyo Hartoto. 2020. “Hubungan Antara Tingkat Aktivitas Di Luar Jam Pelajaran PJOK Dengan Kondisi Kebugaran Jasmani Siswa.” Journal Bimaloka 1(1): 32–39.

Darmawan, Ibnu. 2017. “Upaya Meningkatkan Kebugaran Jasmani Siswa Melalui Penjas.” Jip 7(2): 143–54. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi.

Darmiyanti, Ketut Ria, I Ketut Budaya Astra, and I Made Satyawan. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Sepak Sila Dalam Permainan Sepak Takraw.” Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha 8(3): 136.

Hermansyah. 2020. “Problem Based Learning in Indonesian Learning.” 3(3): 2257–62.

Mashud. 2018. “Analisis Masalah Guru Pjok Dalam Mewujudkan Tujuan Kebugaran Jasmani.” Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 17(2): 77–85.

Prianto, David Agus et al. 2022. “Survey Tingkat Kebugaran Jasmani Dan Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Sidoarjo.” Jurnal Segar 10(2): 49–56.

Riskayani, Ni Luh. 2022. “Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Bola Basket.” Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha 10(1): 1–7.

Rerung Nensy, Sinon Iriwi, Wahyu Sri. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan 1(2): 111.

Sholekha, Ida Yatus, and Sarjuna. 2020. “Implementasi Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Menengah Pertama.” Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa UNISSULA 4: 606–16. http://conference.um.ac.id/index.php/fik/article/view/443.

Downloads

Published

23-04-2024

How to Cite

Fadhila, S., & Ridwan, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa pada Pembelajaran PJOK Siang Hari di MAN 2 Kota Madiun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 15680–15688. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14610

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Saptania Fadhila

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).