Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Marvelo terhadap Hasil Belajar Geografi dalam Pokok Bahasan Litosfer di MAN 3 Kota Pekanbaru

Authors

  • Angel Hidayat Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Syafri Anwar Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14671

Keywords:

Media Pembelajaran Marvelo, Hasil Belajar, Geografi, Pokok Bahasan Litosfer

Abstract

Fokus pengujian ialah menilai penerapan media MARVELO dalam konteks kelas eksperimen. Metode dalam penelitian adalah percobaan dengan bentuk model desain Pretes dan Posttes yang mengaitkan dua grup, masing-masing terdiri dari 33 siswa. Salah satu kelas dijadikan sampel eksperimen (percobaan) yang melibatkan MARVELO sebagai media dalam belajar mengajar, sementara sampel lainnya menjadi sampel kontrol yang tidak menggunakan media tersebut. Informasi dikumpulkan melalui serangkaian tes yang berasal dari penilaian tes belajar dan Metode uji-t sampel independen digunakan untuk analisis, dan hasil penelitian ini menunjukkan perbedaan yang berbeda dalam nilai tes geografi. Hal ini menunjukkan bahwa dengan cara percobaan MARVELO efektif dalam membedakan berbagai tingkat kinerja, dan dapat digunakan untuk mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan. khususnya terkait dengan topik litosfer. Siswa yang menggunakan MARVELO mencapai mean rank 87,27 pada sampel eksperimen dan 66,67 pada sampel kontrol. Hal ini membuktikan MARVELO berpengaruh signifikan, yang didukung oleh peningkatan nilai n-gain 0,78 untuk kelompok MARVELO dan 0,42 untuk kelompok Ceramah. Analisis mean rank dengan perolehan signifikan Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,050 menunjukkan asumsi sementara dalam penelitian ini berpengaruh. Salah satu kelebihan penggunaan MARVELO adalah tingkat interaktivitas yang tinggi melalui praktik Lab virtual dalam aplikasi, serta kemudahan akses materi melalui perangkat Android sesuai dengan perkembangan teknologi. Ditambah dengan rangkuman menu yang menarik, MARVELO memberikan pengalaman pembelajaran yang tidak membosankan bagi siswa.

References

Kusmianty, Danty. 2020. The effectiveness of the Sets Model Practicum Method on Global Warming Material Improves Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan 14, no. 1: 42–51.

Nofrion, N., dan B. Wijayanto. (2018). "Aktifitas Pembelajaran dalam Kontekstus Pembelajaran Kecerdasan Tinggi (HOTS) Orientasi."

Nofrion, N., and B. Wijayanto. 2020. Learning activities in higher order thinking skill (HOTS) oriented learning context. Geosfera Indonesia, 3 (2), 122–130.

Nofrion dan Wijayanto (2018). Aktivitas belajar dalam konteks pembelajaran yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi (Hots). Geografi Indonesia, 3(2), 122 Sumber informasi: https://doi.org/10.19184/geosi.v3i2.8126.

Nofrion, N. dan B. Wijayanto, 2018. Aktifitas belajar dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang diorientasikan pada konteks belajar. Geosfera Indonesia, 3 (2), 122–130.

Nofrion, N. (2018). Panduan Pelaksanaan Model Pembelajaran Exo Olo Task (Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Dalam Pembalajaran). Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–14.

Nuraida, W. (2015). Pembelajaran Geografi Dengan Pendekatan Saintifik Di SMA Negeri 7 Bandar Lampung. 1–8.

Putri, SM, Arsih, dan Anggriyani (2023). Validity of the Critical Thinking Skills Test for Grade X Students on the Component Material.. Jurnal Tambusai Education, 7(3), 24253–24261.

JARTIKA Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan. 2020. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.288.

Dewi, A., Tika, N., dan Suardana. 2019. Komparasi Praktikum Riil Dan Praktikum Virtualterhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA. https://doi.org/10.23887/jpk.v3i2.21236.

Indriana, Nofrion. 2024. The Effectiveness of E- Comic Utilization as a Learning Media for Tsunami Disaster Mitigation at SMA 1 Pertiwi Padang City, V.6 No.1.

Natasya Shaherani, Alfyananda Kurnia. 2022. The Development of Mobile Geography Virtual Laboratory for Rock and Soil Practicum Studies. https://doi.org/10.3991/ijim.v16i22.36163.

RencanaKerja_Pemerintah_Daerah_Kabupaten_Banyuwangi. 2020.

Saputra, G. Y., Harjanto, A., and Ningsih, Y. A, Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android untuk Mata Pelajaran Fisika Materi Pokok Energi di Kelas X IPA 1 SMA Negeri 2 Muara Badak Tahun Ajaran 2019/2020.

Journal of Advances in Information and Industrial Technology, 2(2), 10–24, 2020.

Widarti, H. R., Rokhim, 2021. Developing Integrated Virtual Laboratory in Analytic Chemical Materials. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 15(8), 119–135, 2021. https://doi.org/10.3991/ijim.v15i08.21573.

Wijayanto, P. A., Rizal, M. F. 2018. Pentingnya Pengembangan (Geo V-Lab) sebagai Media Pembelajaran Litosfer. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 3(2), 119, 2018. https://doi.org/10.26740/jp.v3n2.p119-125.

Wulandari, L, 2023. Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Sma Negeri 7 Purworejo.http://www.journals.mindamas.com/index.php/sosiohumanika/article/view/608.

Yuliana, K., dan Afriani, D. 2020. Analisis (PPDB) Online SMP Negeri di Kota Banjarmasin dengan Menggunakan Model Kesuksesan Sistem Informasi Delone dan Mclean. Jurnal Infokam, 1-12.

Downloads

Published

26-04-2024

How to Cite

Hidayat, A., & Anwar, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Marvelo terhadap Hasil Belajar Geografi dalam Pokok Bahasan Litosfer di MAN 3 Kota Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 16092–16101. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14671

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Angel Hidayat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).