Pengaruh Penggunaan E-Learning Madrasah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTsN 1 Kota Bekasi

Authors

  • Arista Cahyaningrum Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia
  • Muhamad Taufik Bintang Kejora Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia
  • Akil Akil Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia

Keywords:

Media Pembelajaran, E-Learning, Hasil Belajar

Abstract

Dengan diberlakukan pembelajaran dari rumah (daring). Kementerian Agama menyediakan sebuah aplikasi berupa e-learning madrasah yang diperuntukkan untuk lembaga naungan di bawah Kemenag, salah satunya yaitu Madrasah Tsanawiyah (MTs) yang bertujuan untuk mempermudah proses pembelajaran secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan e-learning madrasah terhadap hasil belajar siswa kelas VII MTsN 1 Kota Bekasi. Penelitian ini bersifat Kuantitatif dengan menggunakan pendekatan ex-post facto. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas VII MTsN 1 Kota Bekasi sebanyak 126 siswa terdiri dari kelas VII.1-kelas VII.4, didapatkan sampel sebanyak  32 siswa yang diambil 25 % dari jumlah populasi perkelasnya. Berdasarkan hasil Uji Koefisien determinansi diperoleh nilai R sebesar 0,787, sedangkan nilai determinasi (R Square) sebesar 0,619 Hal ini menunjakkan persentase antara penggunaan e-learning madrasah terhadap hasil belajar siswa sebesar 78,7 % sedangkan 21,3 % lainnya disebabkan oleh variabel yang belum diteliti. Selanjutnya hasil uji F, diperoleh nilai Fhitung sebesar 48,716 > Ftabel 4,16 dengan nilai Sig 0,00 < ? (0,05) menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikasi antara penggunaan e-learning madrasah dan hasil belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikasi antara penggunaan e-learning madrasah dan hasil belajar siswa

Author Biographies

Arista Cahyaningrum, Universitas Singaperbangsa Karawang

MAHASISWA FAKULTAS AGAMA ISLAM, UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

Muhamad Taufik Bintang Kejora, Universitas Singaperbangsa Karawang

Dosen Fakultas Agama Islam, Universitas Singaperbangsa Karawang

Akil Akil, Universitas Singaperbangsa Karawang

Dosen Fakultas Agama Islam, Universitas Singaperbangsa Karawang

References

Addin, F. N., Bintang Kejora, M. T., & Kosim, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Di Madrasah Aliyah Ghoyatul Jihad Kabupaten Karawang. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 153. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i2.16673

Alami, Y. (2020). Media Pembelajaran Daring pada Masa Covid-19 Online Learning Media during the Coronavirus Disease. Tarbiyatu Wa Ta’lim: Jurnal Pendidikan Agma Islam (JPAI), 02(01), 49–56.

Aryaningrum, K. (2016). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI di SMA Negeri 9 Palembang. Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 10(2), 154–162.

Bintang kejora, M. T., Junaedi Sitika, A., & Syahid, A. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Humanistik Melalui Kearifan Lokal dan Nilai Pendidikan Islam Pada Anak Panti Asuhan. 19, 112

Dianna, D. N. (2020). Dasar-Dasar Penelitian Akademik?: Analisis Data Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal Akuntansi, March, 1–10. https://www.researchgate.net/publication/340063433

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 494–503. https://doi.org/10.1093/fampra/cmy005

Handayani, E. S., & Octaviani, J. F. (2021). PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SDN 015 SUNGAI PINANG. Bina Gogik, 8(1), 54–61.

Haryadi, R., & Kansaa, H. N. Al. (2021). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. At- Ta’lim?: Jurnal Pendidikan, 7(1), 68–73. http://ojs.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/69/75

Hernawa, V. K. T., Mulyoto, & Djono. (2018). Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Katolik di SMA Negeri Dengan Media Film. Teknodika, Jurnal Penelitian Teknologi Pendidikan, 16(01), 62–72.

Hikmah, S. (2020). PEMANFAATAN E-LEARNING MADRASAH DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH MASA PANDEMI DI MIN 1 REMBANG. Jurnal Edutrained?: Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 4(2), 73–85. https://doi.org/10.37730/edutrained.v4i2.81

Insiyah, S. J. (2020). E-Learning Madrasah Dan Solusi Pembelajaran Di Tengah-Tengah Pandemi Covid-19. Khazanah: Jurnal Edukasi, 02(02), 139–147. http://www.jurnal.manlumajang.sch.id/index.php/khazanah/article/view/27

Kejora, M. T. B. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Wahana Karya Ilmiah, 3(2), 364–384.

Muslimah, T., & Fauziah, A. N. M. (2021). PENERAPAN MEDIA E-LEARNING BERBASIS MOODLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA. PENSA E-JURNAL?: PENDIDIKAN SAINS, 9(2), 234–241.

Nabila, N. A. (2020). PEMBELAJARAN DARING DI ERA COVID-19. Jurnal Pendidikan, 1(1).

Nisa, Komariyah, L., & Syam, M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran E-Learning Berbantuan Google Classroom dan Zoom Cloud Meeting Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMK Negeri 6 Samarinda. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 1(1), 21–30. https://journal.uniga.ac.id/index.php/jkpi/article/view/1053

Nurwidayanti, D., & Mukminan. (2018). Pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar ekonomi ditinjau dari gaya belajar siswa SMA Negeri. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 5(2), 105–114. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v5i2.17743

Riduwan. (2013). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Alfabeta.

Rukajat, A. (2018). PENDEKATAN PENELITIAN KUANTITATIF QUANTITATIVE RESEARCH APPROACH. Deepublish.

Septiani, A., & Kejora, M. T. B. (2021). Tingkat Aktivitas Belajar Siswa pada Pembelajaran Online Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemic. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN 3(5), 2594–2606.

Sugiono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.

Susanti, L., & Hamzah, A. (2020). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KAJIAN TEORITIK & PRAKTIK Dilengkapi Desain, Proses, dan Hasil Penilaian. Literasi Nusantara.

Taufik, M. (2020). Strategic Role of Islamic Religious Education in Strengthening Character Education in the Era of Industrial Revolution 4.0. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 20(1), 86. https://doi.org/10.22373/jiif.v20i1.5797Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 90–101. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.878

Widodo, & Widayanti, L. (2013). Peningkatan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Problem Based Learning pada Siswa Kelas VIIA MTs Negeri Donomulyo Kulon Progo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Fisika Indonesia, 17(49), 32–35. https://doi.org/10.22146/jfi.24410

Downloads

Published

10-08-2021

How to Cite

Cahyaningrum, A. ., Kejora, M. T. B. ., & Akil, A. (2021). Pengaruh Penggunaan E-Learning Madrasah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTsN 1 Kota Bekasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3884–3893. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1478

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check