Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan Menggunakan Media Slide, Gambar dan Secara Konstektual di Kelas II

Authors

  • Eva Wirda SD Negeri Despot Alue Bujok, Indonesia
  • Rumiris Lumban Gaol Universitas Katolik Santo Thomas, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.14828

Keywords:

Media Slide Dan Benda Konkret, Penelitian Tindakan Kelas, Siklus Pembelajaran

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) di sekolah dasar memiliki tujuan yang penting dalam membentuk karakter dan kreativitas siswa. Namun, pemahaman siswa terhadap materi Pkn di SD Negeri Despot Alue Bujok masih menjadi perhatian karena masih terdapat kesenjangan antara tujuan pembelajaran dan hasil yang dicapai. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri Despot Alue Bujok dalam mata pelajaran Pkn melalui penggunaan media Slide Dan Benda Konkret. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan siklus. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes, kemudian dilakukan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, terdapat beberapa siswa yang belum mencapai standar ketuntasan belajar, namun pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan dengan semua siswa mencapai standar ketuntasan. Kesimpulannya, penggunaan media Slide Dan Benda Konkret efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Pkn di kelas II SD Negeri Despot Alue Bujok. Aktivitas guru dan siswa juga mengalami peningkatan, menunjukkan adanya respons positif terhadap metode pembelajaran yang digunakan. Oleh karena itu, disarankan agar media gambar dapat lebih sering digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.

References

Adiasti, N. (2021). Penggunaan Media Sosial Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Online. Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo). http://180.250.193.171/index.php/judikdas/article/view/1822/0

Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., & ... (2021). Media pembelajaran. eprints.unm.ac.id. http://eprints.unm.ac.id/20720

Mila, N., Alisyahbana, A., & ... (2021). Efektivitas pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran daring. Prosiding Penelitian …. http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/132

Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. Journal of Science and …. http://jurnal.insanmulia.or.id/index.php/jser/article/view/7

Prayuda, M. S., Ginting, F. Y. A., & ... (2023). THE The Effect of Extensive Reading Strategy on Students’ Reading Comprehension at Smp Dharma Wanita In The Academic Year Of 2023/2024. Journal of English …. https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/jell/article/view/6581

Prayuda, M. S., Pangaribuan, J. J., & Linia, A. (2023). The Effect of Genre Based Approach For The Students Writing Skill. Jurnal Pendidikan Tambusai. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/9454

Prayuda, M. S., Silalahi, T. S. M., & ... (2022). Translation of Thematic Structure of Descriptive Text from Indonesian into English. … Bahasa Indonesia Dan …. http://ejournal.ust.ac.id/index.php/PENDISTRA/article/view/2365

Putra, D. P. (2021). Pengembangan media pembelajaran fisika menggunakan kartun 3D. Jurnal Literasi Digital. https://pusdig.my.id/jld/article/view/17

Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Basicedu. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4653

Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia. https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia/article/view/48199

Downloads

Published

07-05-2024

How to Cite

Wirda, E., & Gaol, R. L. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan Menggunakan Media Slide, Gambar dan Secara Konstektual di Kelas II. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 17349–17354. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.14828

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Eva Wirda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).