Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar: Tinjauan Pustaka tentang Peran dan Problematika Guru serta Pengaruhnya terhadap Peningkatan Kualitas Peserta Didik

Authors

  • Nadia Maulida Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Hasna Cecilia Purba Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Juliarta Tio M. Sarumpaet Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Choms Gary Ganda Tua Sibarani Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Jabal Ahsan Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.14839

Keywords:

Kurikulum Merdeka Belajar, Peran dan Problematika Guru, Peningkatan Kualitas Peserta Didik

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar diperkenalkan pada tahun 2020 dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Artikel ini merupakan studi literatur yang mengkaji peran dan problematika guru dalam implementasi kurikulum ini serta pengaruhnya terhadap peningkatan kualitas peserta didik ditinjau dari hasil belajar, motivasi, dan karakter. Hasil penelitian menunjukkan implementasi kurikulum memberikan dampak positif bagi interaktivitas dan kemandirian belajar siswa. Peran utama guru antara lain menerapkan pembelajaran berpusat pada siswa, melakukan penilaian otentik, dan memotivasi siswa. Namun, guru masih mengalami problematika seperti ketergantungan pada buku paket dan rendahnya literasi digital. Implementasi kurikulum berpotensi meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa serta mengembangkan karakter mereka melalui konsep profil pelajar pancasila. Dibutuhkan kerja sama semua pihak agar kurikulum ini berhasil dicapai dengan baik.

References

Amdani, D., Novaliyosi, N., Nindiasari, H., & Yuhana, Y. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Hasil Belajar Peserta Didik: Studi Literatur. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4126–4131. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2145

Amiruddin, Hasim, M., Setialaksana, W., & Umar, N. F. (2023). PKM Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada SMK. Vokatek, 01(03), 310–315.

Anggreini, A. T., & Narimo, S. (2023). Guru di Era Kurikulum Merdeka Belajar di SMK Muhammadiyah 3 Gemolong. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(3), 1704–1714. https://doi.org/10.35931/aq.v17i3.2127

Arifiani, I. K., & Umami, N. (2023). PROBLEMATIKA GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMKN 1 PAGERWOJO KABUPATEN TULUNGAGUNG. Armada; Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(8), 872–878. https://doi.org/10.37250/khazanah.v7i1.184

Damayanti, A. T., Pradana, B. E., Putri, B. P., & Laila, H. N. (2023). Literature Review: Problematika Kesiapan Guru Terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka. In SNHRP-5: Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian.

Hamzah. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.

Hamzah, Tambak, S., Hamzah, M. L., Purwati, A. A., Irawan, Y., & Umam, M. I. H. (2022). Effectiveness of Blended Learning Model Based on Problem-Based Learning in Islamic Studies Course. International Journal of Instruction, 15(2), 775–792. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15242a

Hehakaya, E., & Pollatu, D. (2022). Problematika Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan DIDAXEI, 3(2), 394–408. https://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/view/617

Ismail, S., Koe, W.-L., Halim Mahphoth, M., Abu Karim, R., Yusof, N., & Ismail, S. (2020). Saving Behavior Determinants in Malaysia: An Empirical Investigation. KnE Social Sciences, 731–743. https://doi.org/10.18502/kss.v4i6.6639

Kemendikbud. (2021).

Kompri. (2015). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. PT Remaja Rosdakarya.

Leny, L. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan. In Sentikjar (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2296

Maulida, N. I. A. (2021). EMPLOYING ONLINE PARAPHRASING TOOLS TO OVERCOME STUDENTS’ DIFFICULTIES IN PARAPHRASING. https://doi.org/10.30870/jels.v6i2.11582

Muntatsiroh, A., & Hendriani, S. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Memfasilitasi Implementasi Kurikulum Merdeka Di SMKN 3 Sijunjung. JKIP?: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 100–106. http://journal.al-matani.com/index.php/jkip/index

Rahayuni, A., Yuniarti, Y., & Sintadewi, G. (2021). Management Study of the Impact of the Covid-19 Pandemic on Nutrition Vocational Education. International Conference on Science, Education and Technology, 1(7), 704–718.

Rahmi, M., Setiawati, M., Basyirun, F., & Irawan, H. (2023). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di SMK Negeri 1 Solok. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu, 2(3), 70–75. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.796

Satria, Adiprima, M., Sekarwulan, P., Hardjatanaja, K., & Tracey. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

Setiawan, N., & Sofyan, H. (2022). Implementasi kurikukum merdeka belajar di SMK Pusat Keunggulan. JurnalTaman Vokasi, 10(1), 31–37. https://doi.org/10.30738/jtvok.v10i1.12114

Sri Rahayu, R. (2018). Studi Literatur: Peranan Bahasa Inggris Untuk Tujuan Bisnis Dan Pemasaran. Kompetetif, 1(4), 149–158.

Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 116–132.

Windayanti, Afnanda, M., Agustina, R., Kase, Emanuel, B, S., Safar, M., & Mokodenseho, S. (2023). Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 6(1), 2056–2063.

Wulandari, R. S., Ivo, S., & Darwati, H. (2022). Population Distribution of Amorphophallus at Several Altitudes in Mount Poteng, Raya Pasi Nature Reserve, West Kalimantan. Jurnal Sylva Lestari, 10(1), 167–179. https://doi.org/10.23960/jsl.v10i1.552

Yaelasari, M., & Yuni Astuti, V. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Cara Belajar Siswa Untuk Semua Mata Pelajaran (Studi Kasus Pembelajaran Tatap Muka di SMK INFOKOM Bogor). Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(07), 584–590. https://doi.org/10.59141/japendi.v3i07.1041

Downloads

Published

07-05-2024

How to Cite

Maulida, N., Purba , H. C., Sarumpaet, J. T. M., Sibarani, C. G. G. T., & Ahsan, J. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar: Tinjauan Pustaka tentang Peran dan Problematika Guru serta Pengaruhnya terhadap Peningkatan Kualitas Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 17420–17431. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i2.14839

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nadia Maulida

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).